Faire approcher la notion de pluriel des noms au début du CP publié le 30/05/2014
Le Travail proposé par le groupe départemental "Plus de maîtres que de classes" sur le pluriel des noms est réalisé à partir de : Un projet pour… enseigner par situations-problèmes, G. De Vecchi, éd. Delagrave.
Il est destiné à un travail mené en co-intervention auprès d’élèves de début de CP.
La place et le rôle de chacun des deux enseignants sont indiqués en commentaires sous la forme de « PEA » et « PEB », A et B pouvant être indifféremment le titulaire de la classe ou l’enseignant supplémentaire.
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Le groupe départemental "Plus de maîtres que de classes" propose une fiche pédagogique permettant de faire approcher la notion de pluriel des noms au début du CP.
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Présentation de Gérard de Vecchi, auteur de "Un projet pour… enseigner par situations-problèmes"