Les élèves créent un prompt, éventuellement à l’aide d’une IA générative pour pouvoir échanger avec un personnage célèbre affranchi de l’esclavage comme Olaudah Equiano ou Mary Prince par exemple.
Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"
L’objectif est d’exploiter l’Intelligence Artificielle non pour ce qu’elle est mais pour ce qu’elle permet ; à savoir mobiliser l’équipe de professeurs de l’établissement en amont pour concevoir le prompt ; pour en aval s’appuyer sur les élèves afin (...)
Site "Histoire des arts"
Electricité : séquence de 4 séances sur la construction d’une maquette éclairée de l’école, à réaliser en début de cycle 3.
Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente"
Un répertoire des différentes situations mathématiques en maternelle et une proposition de progressions issues de guides pédagogiques, suite à l’animation pédagogique du 14/10/09 pour la circonscription de (...)
Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente"
Réalisation d’un projet d’architecture mobile et modulaire.
Site "Arts plastiques"
Cette séquence de cycle 4 a pour objectif de faire découvrir l’art abstrait à des élèves de 5e, de les amener à expérimenter plusieurs techniques traditionnelles et numériques et d’interroger les effets (...)
Site "Arts plastiques"
Débats d’environ une heure chacun, ont réuni des spécialistes des différents sujets abordés, tous en lien avec le programme de SES, organisés par Melchior-Institut de l’Entreprise.
Site "Sciences Économiques et Sociales"
Dans le cadre de la convention signée entre EDF et l’Éducation nationale en Nouvelle-Aquitaine, l’académie de Poitiers s’est engagée dans une démarche innovante pour intégrer le concept de jumeau numérique à des fins pédagogiques.
Ce travail est le (...)
Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"
Créer une bande dessinée à l’aide de l’IA
Site "Arts plastiques"
Contexte et objectif de la séance Cette séance s’inscrit à la fin d’une séquence entièrement consacrée à l’usage de l’IA comme outil de création artistique, parallèlement à un questionnement suscitant le débat : Doit-on avoir peur de l’IA dans la création (...)
Site "Arts plastiques"
