Esprit critique et perceptions visuelles en sixième publié le 27/05/2024  - mis à jour le 04/06/2024

• Expérimentation : Laura Serena
• Rédaction : Laura Serena
• Mise en forme finale : Raphaël Nivelle

Fiche synoptique

Thématique

Aires, paradoxe de Lewis Caroll

Niveau concerné

Sixième

Problématique

Contenu

• Figures planes
• Programmes de constructions
• Reproduction de figures (fond quadrillé/fond uni)
• Géométrie dynamique (Geogebra)
• Calculs d’aires (carreaux et formules)

Nombre d’heures utilisées

• Séance 1 (1h) : présentation des objectifs, dialogue descriptif pour élaboration du programme de construction, mise en commun.
• Séance 2 (1h) : Tracé des figures, découpage puis puzzle manuel, découverte du fichier dynamique.
• Séance 3 (1h) : Manipulation/exploitation du logiciel, phase de calcul à la main, conclusion

Compétences du CRCN travaillées

• 1. Information et données :
  • 1.2 Gérer des données ;
• 5. Environnement numérique :
  • 5.2 Évoluer dans un environnement numérique ;

Outils et ressources

• Matériel de géométrie
• Feuilles à carreaux et feuilles unies
• Logiciel Geogebra
• Documents élèves :
  Documents élèves pour l'expérimentation (Word de 27 ko)

  Documents élèves pour l’expérimentation

• Paradoxe de Lewis Caroll

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