Vade-mecum "Enseigner en présence et à distance"

Comment planifier son cours ?

Comment réguler les interactions avec les élèves ?

Comment motiver les élèves ?

Comment expliciter les tâches, objectifs et savoirs mis en jeu ?

Comment différencier son enseignement ?

Bienvenue dans le Vade-mecum "Enseigner en présence et à distance" !

Cet outil est né de la volonté d’accompagner les enseignants dans leur adaptation aux différents contextes d’enseignement à la fois nouveaux et changeants que la situation sanitaire de l’année 2020 nous a imposés à tou.te.s : tout ou partie des élèves à distance, certains présents dans la classe, parfois l’enseignant lui-même absent, etc.
Ces diverses situations imposent des contraintes nouvelles au métier mais aussi de nouvelles opportunités.

Pour aider les enseignants à se retrouver dans "ce qui compte vraiment" lorsque l’on enseigne et que l’on apprend, ce Vade-mecum propose un certain nombre de questions d’ordre pédagogique et en explore des réponses à valeur illustrative, de propositions, mais jamais prescriptives. Ces dernières ont été pensées pour être à la fois concrètes, inspirées par la Recherche et les pratiques. En effet, chaque réponse est illustrée par un exemple de scénario "double" : en présence / à distance.
Les questions sont, elles, guidées par les focales de Roland GOIGOUX¹.

Et les outils numériques ?

Cela fait bien longtemps maintenant que le message est passé : les outils numériques sont au service de la pédagogie... Mais plutôt que les considérer comme des réponses aux problèmes pédagogiques des enseignants, nous proposons ici de les voir comme des facilitateurs pour mettre en place des réponses qui sont des réponses pédagogiques. C’est à rapprocher du modèle de l’amplificateur pédagogique de Jean-François CECI² : une pratique collaborative, magistrale, de contrôle, d’investigation… le sera d’autant plus qu’elle utilise un outil numérique adapté.
Ce Vade-mecum présente alors quelques questions pédagogiques ainsi que des réponses possibles, parfois amplifiées par le numérique.

Si vous souhaitez soumettre une nouvelle question ou une nouvelle réponse et participer à l’enrichissement de ce Vade-mecum, n’hésitez pas à nous contacter³.