L’eau à l’école maternelle (cycle 1 et cycle 2) : l’eau dans l’environnement ; caractères physiques de l’eau ; la glace ; mélanges et solutions ; flotte ou coule ?
L’eau (cycles 1 et 2)mis à jour le 22/04/2025
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Séquence de 4 séances sur les systèmes poulies et courroies au cycle 3, première partie : repérer et représenter des dispositifs de transmission de mouvements ; agir sur le sens de rotation ; agir sur la vitesse de rotation.
Les sytèmes poulies et courroies (cycle 3)mis à jour le 22/04/2025
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Séquence de 7 séances sur le thème des aimants (à partir de MS) : partie 1.
Les aimants (cycles 1 et 2)mis à jour le 22/04/2025
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Séquence de 5 séances de travail sur les aimants au cycle 2. Vivre la démarche scientifique telle qu’elle est abordée dans les nouveaux programmes : comment ramasser les objets dans l’assiette sans utiliser les doigts ? ; est-ce que tous les objets sont attirés par les aimants ? ; est-ce que la boîte contient seulement des aimants ? ; l’aimant attire-t-il à travers ? ; est-ce que tous les aimants ont la même force ?
Les aimants (cycle 2)mis à jour le 22/04/2025
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Séquence permettant de fabriquer un jeu électrique questions-réponses simple et peu onéreux, par des enfants de cycle 2.
Fabriquer un jeu électrique (cycle 2)mis à jour le 22/04/2025
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Inventaire des ressources matérielles, pédagogiques et didactiques sur le thème des mélanges et solutions.
Mélanges et solutions (cycle 3)publié le 09/07/2008
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Document sur l’étude des feuilles d’arbres au cycle 1.
Les feuilles (cycles 1, 2 et 3)publié le 09/07/2008
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Théâtre et expression dramatique dans les programmes de l’école primaire (cycle 1, 2 et 3), mise en vie, mise en voix et mise en espace.
Le théâtre dans les programmes de l’école primairepublié le 08/07/2008
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Comment devenir un spectateur averti ? Sensibilisation au spectacle vivant. Pratique du jeu théâtral. Connaître les métiers du théâtre.
Théâtre : l’enfant spectateurpublié le 08/07/2008
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