Recherche : anglais

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-  FAQ sur les épreuves ponctuelles d’expression orale. (PDF de 256.9 ko)

Foire aux questions (http://eduscol.education.fr/)

 Ressources pour la mise en œuvre des programmes de langues pour le cycle terminalpublié le 11/06/2013

Site "Espagnol"

-  "Donner envie d’apprendre" (PDF de 280.5 ko)

 "Pratiques innovantes" : une collection, deux approchesmis à jour le 29/08/2008

Site "Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation"

-  Nouveaux programmes de langues vivantes au collège (PDF de 1.5 Mo)

Nouveaux programmes de langues vivantes au collège

 Nouveaux programmes de langues vivantes au collège (Rentrée 2025 – 6ème)publié le 31/05/2025

Site "Anglais"

-  Explications travailler en plan de vol (PDF de 291 ko)

TraAM Langues vivantes - Anglais - Séquence utilisant un plan de travail - Académie de Poitiers.

 Travailler en plan de vol / de travail pour visiter des villes étrangèresmis à jour le 23/10/2022

Site "Autour des langues"

-  Apprendre à distance, l’occasion de développer des compétences transversales : annexes (PDF de 288.2 ko)

Académie de Poitiers - Groupe d’appui Inspection pédagogique régionale d’anglais - Katy Garnier-Colas - Mai 2020.

 Apprendre à distance, l’occasion de développer des compétences transversalespublié le 14/06/2020

Site "Anglais"

-  Programmation d’école pour l’enseignement des langues vivantes (PDF de 212.4 ko)

Anglais du CP au CM2 - Barbara RICHARD, CPD LVE 86, 2018 .

 Évaluer les compétences à l’oral et à l’écrit en anglais, du CP au CM2publié le 08/06/2020

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Vienne"

-  Commentaires sur les fiches « Revision : in my classroom » (PDF de 274 ko)

Différencier, en temps "normal" et en période de confinement - Anglais collège - Académie de Poitiers.

 Différencier, en temps "normal" et en période de confinement - Volet 2/3 : un exemple pour le collègepublié le 17/05/2020

Site "Anglais"

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