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  L’image numérique au service des apprentissages en EPS - Définition de l’APSA support.mis à jour le 18/03/2021

Décréter que "L’image numérique favorise l"apprentissage en EPS", sans prendre le temps de définir l’APSA support de cet apprentissage est un non-sens. C’est au coeur de cette définition, de la formulation des enjeux de formation scolaires que nous (...)

Site "Éducation physique et sportive"

-  Pédagogie en mouvement - Paris2024 (PDF de 1.2 Mo)

 Dispositif 30 minutes d’Activité Physique Quotidienne à l’écolepublié le 11/10/2023

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente"

  Modélisations de composants spécifiques de la chaîne d’information (page 2)mis à jour le 17/11/2020

Les fonctions de la chaîne d’information, très souvent linéaires, peuvent être assimilées à de simples coefficients, ce qui, dans Sinusphy, est prévu par des composants génériques (ampli_kp, correcteur P, capteur...), mais il est avantageux d’avoir des (...)

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

  Modélisation d’un composant pour reproduire au plus près le comportement réel (page 3)mis à jour le 17/11/2020

Le composant central d’une chaîne d’énergie reste encore, pour quelque temps, le moteur à courant continu. Il est donc important de trouver une méthode rapide, fiable et précise pour modéliser ce type de (...)

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

  Modélisations de solutions séquentielles destinées à piloter une chaîne d’énergiemis à jour le 17/11/2020

L’animation réaliste d’un système, demande à connaître les méthodes de création de stimuli adaptés aux besoins, et, si nécessaire, de réalisation de solutions séquentielles, soit à l’aide de composants (pour des séquences très simples), soit à l’aide de (...)

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

  Modélisations de composants spécifiques de la chaîne d’informationmis à jour le 17/11/2020

Les fonctions de la chaîne d’information, très souvent linéaires, peuvent être assimilées à de simples coefficients, ce qui, dans Sinusphy, est prévu par des composants génériques (ampli_kp, correcteur P, capteur...), mais il est avantageux d’avoir des (...)

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

  Modélisations de solutions séquentielles destinées à piloter une chaîne d’énergie (page 3)mis à jour le 17/11/2020

L’animation réaliste d’un système, demande à connaître les méthodes de création de stimuli adaptés aux besoins, et, si nécessaire, de réalisation de solutions séquentielles, soit à l’aide de composants (pour des séquences très simples), soit à l’aide de (...)

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

  Modélisations de solutions séquentielles destinées à piloter une chaîne d’énergie (page 2)mis à jour le 17/11/2020

L’animation réaliste d’un système, demande à connaître les méthodes de création de stimuli adaptés aux besoins, et, si nécessaire, de réalisation de solutions séquentielles, soit à l’aide de composants (pour des séquences très simples), soit à l’aide de (...)

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

  FIG 2020 : Réchauffement climatique et l’extension des maladies infectieuses : le cas de la bilharziosepublié le 20/10/2020

Conférence sur le réchauffement climatique et l’extension des maladies infectieuses : le cas de la bilharziose avec Philippe Brillet professeur des universités, Tours. Le réchauffement climatique risque d’accroitre l’aire de répartition des maladies (...)

Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"

  Le professeur documentaliste et les SNT (page 2)publié le 16/10/2020

L’enseignement de Sciences Numériques et Technologie est obligatoire en 2nde pour tous les élèves. Il a pour objectif de leur permettre d’appréhender les principaux concepts des sciences numériques et de comprendre le poids croissant du numérique et (...)

Site "Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes"

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