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-  2bppmia-safety_first_1_ (PDF de 3.1 Mo)

 Safety first...is safety always !publié le 20/02/2025

Site "Anglais LP"

  "Vers un éco CDI" GTL 17 Pays Marennes - Oléron - Royanpublié le 12/02/2025

Travaux et réflexion menés autour de la démarche de développement durable au CDI.

Site "Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes"

  Chronic’othèque - 2020/2025mis à jour le 07/02/2025

Sommaires et liens des numéros de la Chronic’othèque parus depuis 2020

Site "Arts plastiques"

  Programme Johanna Dohnal – Simone Veilmis à jour le 05/02/2025

Programme de mobilité individuelle franco-autrichien

Site "SRAREIC - Région Académique Nouvelle-Aquitaine "

  GTL 16 Sud et Ouest Charentepublié le 05/02/2025

Un point sur le GTA des professeurs documentalistes de l’académie, la participation aux manifestations et prix littéraires de l’année sur le territoire, et l’axe de travail à venir : la politique de l’Intelligence Artificielle au CDI et rôle du (...)

Site "Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes"

  Programme Cruzando fronterasmis à jour le 05/02/2025

Programme d’échange pour les élèves français apprenant l’espagnol et les élèves espagnols apprenant le français

Site "SRAREIC - Région Académique Nouvelle-Aquitaine "

  Aides et ressources pour la continuité : Collègesmis à jour le 05/02/2025

Identification de ressources numériques et de pratiques pour aider les professeurs des collèges, enseignants référents numériques, chefs d’établissement et inspecteurs du second degré dans le contexte de (...)

Site "SRANE - Site de Poitiers"

  Ressource pour étudier : Paris, capitale des arts, première moitié du XXe siècle.publié le 20/01/2025

Dans le cadre du programme d’enseignement de spécialité d’histoire des arts de Terminale nous vous proposons cette ressource (actualisée) abordant la question limitative : Paris capitale des arts, première moitié du XXe (...)

Site "Histoire des arts"

  Séquences pédagogiques

Site "Mathématiques"

  Des récréations actives : un exemple de mise en œuvre des 30’APQpublié le 06/01/2025

Comment, en complément de l’EPS, des pauses actives et des situations actives d’apprentissage, encourager la pratique d’une activité physique régulière ? Sur quel(s) temps ? Dans quel(s) espace(s) ? Avec quelle organisation ?
A ces questions, (...)

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"

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