Le 27 janvier est la journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité.
A cette occasion, les élèves de 3ème ont réalisé un « dépliant » présentant le génocide juif.
Ce dépliant était destiné aux élèves du collège ou aux (...)
Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"
Comment évolue la figure du roi entre le XVIème et XVIIème siècles en France ? Travail à la maison sur une capsule vidéo. En classe, retour sur le travail effectué, puis travail en salle informatique sur une (...)
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Utilisation d’une capsule vidéo dans le cadre de la classe inversée.
EPI Corps, santé, bien-être et sécurité "la justice alimentaire".
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Étude du tableau de Rigaud, Portrait de Louis XIV en costume de sacre.
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Qu’est-ce qu’un porte-conteneurs ? Quel est l’intérêt de ce mode de transport ? Utilisation d’une capsule vidéo afin que les élèves puissent appréhender le thème Mers et Océans : un espace maritimisé.
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Séquence 3 du cours sur les conquêtes et les sociétés coloniales en classe de Quatrième.
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Fondé sur des expérimentations en Histoire-géographie-EMC au lycée, cet article propose d’explorer les potentialités et les limites des technologies immersives en situation pédagogique, pour un usage raisonné et critique des "réalités étendues" en (...)
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Court moment numérique réalisé dans le cadre des TraAM en vue de l’acquisition de repères chronologiques : apogée de la traite atlantique en lien avec l’économie de plantation ; le temps des révoltes et des abolitions ; l’abolition de l’esclavage en (...)
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Court moment numérique réalisé dans le cadre des TraAM en vue de l’acquisition de repères chronologiques : apogée de la traite atlantique en lien avec l’économie de plantation ; le temps des révoltes et des abolitions ; l’abolition de l’esclavage en (...)
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