Séquence de 5 séances de travail sur les aimants au cycle 2. Vivre la démarche scientifique telle qu’elle est abordée dans les nouveaux programmes : comment ramasser les objets dans l’assiette sans utiliser les doigts ? ; est-ce que tous les objets sont attirés par les aimants ? ; est-ce que la boîte contient seulement des aimants ? ; l’aimant attire-t-il à travers ? ; est-ce que tous les aimants ont la même force ?
Les aimants (cycle 2)mis à jour le 22/04/2025
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Séquence de 4 séances sur les systèmes informatiques : les appareils du système ; la réception, le stockage, la transmission de l’information ; le coeur du système ; le cheminement de l’information. Evaluation.
Les systèmes informatiques (cycle 3)mis à jour le 22/04/2025
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Définition d’une réserve naturelle et présentation des deux réserves naturelles de la vallée d’Aure : page 3.
Les réserves naturellespublié le 10/07/2008
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Séquence de 4 séances sur la mise en évidence de l’air au cycle 2, troisième partie : évaluation finale.
Mise en évidence de l’air (cycle 2)mis à jour le 22/04/2025
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Séquence de 4 séances sur la mise en évidence de l’air au cycle 2, troisième partie : évaluation finale.
Mise en évidence de l’air (cycle 2)mis à jour le 22/04/2025
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Etude de la mante religieuse au cycle 2.
La mante religieuse (cycle 2)mis à jour le 22/04/2025
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Présentation générale de la géographie du département des Hautes Pyrénées.
Un peu de géographiepublié le 10/07/2008
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Inventaire des ressources disponibles au CREST permettant de construire des séances d’étude des champignons au cycle 2 et au cycle 3.
Les champignons (cycles 2 et 3)mis à jour le 10/07/2008
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Document sur l’étude des feuilles d’arbres au cycle 2.
Les feuilles (cycles 1, 2 et 3)publié le 09/07/2008
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