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-  Les impacts de la Crise de 1929 - Activité 3 - Les États-Unis et la France (PDF de 821.1 ko)

Terminale - Histoire - Académie de Poitiers.

 L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociauxpublié le 25/06/2020

Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"

-  Fiche analytique (PDF de 170.1 ko)

Le détroit de Malacca : un point de passage majeur et stratégique - Terminales Voie technologique - Géographie - Numérique - Académie de Poitiers.

 Le détroit de Malacca : un point de passage majeur et stratégiquepublié le 25/06/2020

Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"

-  Descripteurs Lire et Comprendre du niveau Pré-A1 à B2 du référentiel LV voie pro 2019 (PDF de 84.3 ko)

Améliorer sa compréhension d’un document écrit - Auteur : Isabelle Valentin - Académie de Poitiers.

 Un challenge pour améliorer ses compétences de réception écrite en autonomie grâce à un Geniallymis à jour le 24/06/2020

Site "Anglais LP"

-  Les attendus de fin d’année pour la classe de 5ème (PDF de 794.9 ko)

Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse.

 Assurer la continuité pédagogique en histoire géographie-Semaine 10publié le 04/06/2020

Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"

  Le manuel et la classe virtuelle (page 2)publié le 29/05/2020

Madame Boutier (Lycée Sainte Marthe Chavagnes - Angoulême) présente son expérience de la classe virtuelle et de l’utilisation du manuel dans le cadre d’une séquence sur les valeurs du sport travaillée avec des élèves de (...)

Site "Espagnol"

  Une lecture suivie accessible à touspublié le 26/05/2020

Dans le cadre de la continuité pédagogique et afin d’articuler l’enseignement en présentiel et l’enseignement en distanciel en rendant les apprentissages accessibles à tous, Catherine Tauzin, professeure au collège Fernand Garandeau de La Tremblade, (...)

Site "Espagnol"

  Démarche enseignement Badminton niveau 4 de Yohann Rochais (page 3)mis à jour le 19/05/2020

Utiliser des outils numériques pour que l’élève adopte une démarche autonome et responsable de son parcours de formation, et ainsi, maximiser ses chances de réussite pour atteindre le niveau de compétence attendu grâce à une appropriation et une (...)

Site "Éducation physique et sportive"

  Différencier, en temps "normal" et en période de confinement - Volet 1/3mis à jour le 18/05/2020

Prise en compte de l’hétérogénéité et différenciation : des éléments de réflexion théorique sur les enjeux et les modalités de mise en œuvre de la différenciation pédagogique illustrés par des exemples de travaux d’enseignants. Volet 1 sur 3 du (...)

Site "Anglais"

-  Synthèse EPS et déconfinement (PDF de 1.2 Mo)

Document établi par les conseillers pédagogiques EPS de l’académie de Grenoble et le Comité Régional AURA USEP.

 EPS autrement de la maternelle à l’élémentairepublié le 18/05/2020

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"

-  Un élève, un imagier . Ecole maternelle Julie-Victoire Daubié (PDF de 34.6 ko)

Un exemple d’évalaution diagnostique

 Projet « Un élève, un imagier »publié le 25/05/2020

Site "Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation"

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