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Une action d’éducation au goût a été menée à l’école maternelle Saint-Exupéry d’Angoulême, établissement classé REP+, auprès d’une classe de grande section en lien avec les familles. Cette initiative s’inscrit dans un projet de territoire autour des enjeux de santé, d’alimentation et de coéducation porté avec plusieurs partenaires locaux dans le cadre de la cité éducative.

Une note de l’Institut des politiques publiques (IPP), publiée en janvier 2026, analyse plus de 600 000 bulletins d’élèves de terminale scientifique (2013-2017). Elle s’intéresse au vocabulaire utilisé dans les appréciations scolaires afin d’identifier d’éventuelles différences de traitement selon le genre à niveau scolaire comparable.

Installé depuis plusieurs années au gymnase municipal, le marché de Noël de l’école Jean Everhard (REP Jean Michaud), en créant un espace convivial et partagé, favorise la rencontre avec des familles parfois éloignées de l’institution scolaire et participe, année après année, à la construction d’une confiance durable et d’alliances éducatives solides.

Rencontre USEP de réseau favorisant coopération, engagement et confiance en soi dès le CP. Une action d’éducation prioritaire au service de l’égalité d’accès et de la réussite de tous.

À l’occasion d’Octobre Rose, le collège Georges Clemenceau de Cerizay a mené une action de réseau associant collégiens, élèves de CM2 et partenaires du territoire. Course solidaire et ateliers pédagogiques ont permis de travailler santé, citoyenneté et compétences psychosociales dans une logique de continuité école-collège. Une initiative ouverte au-delà de l’éducation prioritaire, illustrant le rôle des projets collectifs dans l’égalité d’accès et la réussite des élèves.

L’équipe de cuisiniers du collège Romain Rolland de Soyaux (REP+) a remporté ce mardi le challenge culinaire inter-collèges. Derrière le piano, l’enjeu est celui de former de petits ambassadeurs du bien manger.

Le CAREP informe les personnels qu’il est encore possible de s’inscrire au webinaire animé par Monsieur Sylvain Connac, intitulé "Coopération, autonomie et motivation : quels leviers pour favoriser les apprentissages ?"

"IA et motivation intrinsèque des élèves en éducation prioritaire, mode d’emploi", une conférence de Madame Rania Abdelghani (Tübingen)
Mardi 20 janvier 2026 – 17h30 à 19h

Focus sur les résultats nationaux en REP/REP+ d’après les raports de la DEPP. Novembre 2025.

Focus sur les résultats nationaux en REP/REP+ d’après les raports de la DEPP. Novembre 2025.

La 12ᵉ édition du cross inter-écoles du réseau REP+ PMF a réuni 1 100 élèves de La Rochelle pour une journée sportive et fédératrice. Organisé dans le cadre du cycle d’endurance en EPS, l’événement a mobilisé enseignants, familles et partenaires autour des valeurs d’effort et de solidarité. Porté par l’enseignant et triathlète Olivier Dietrich, ce rendez-vous renforce la cohésion et la dynamique du réseau.

Préparé minutieusement par l’équipe d’EPS, le cross d’Halloween du réseau Michelle Pallet a mobilisé des centaines d’élèves du CM1 à la 3e. Entre effort, ambiance festive et cohésion inter-degrés, l’événement a créé une véritable culture commune.
Un projet structurant qui agit sur le bien-être, la motivation et l’égalité des chances en éducation prioritaire.

À l’école élémentaire Jean Bart de La Rochelle (REP+), dix élèves du dispositif ULIS ont participé à un cycle d’équithérapie. Encadrés par une équithérapeute diplômée, ils ont appris à observer, soigner et comprendre le cheval pour mieux se connaître eux-mêmes. Cette expérimentation, soutenue par la Cité éducative de la Rochelle, explore de nouvelles voies pour renforcer attention, autonomie et bien-être à l’école.

Cette offre de formation vise à renforcer les compétences professionnelles, la posture réflexive et la capacité d’animation des coordonnateurs dans une logique de coopération et de pilotage partagé.

La circulaire de rentrée 2025 détaille les priorités de l’année scolaire 2025-2026. Le PDF interactif sous l’image permet d’accéder directement aux pages éduscol et education.gouv.fr en cliquant sur les informations surlignées.

Synthèse à destination des enseignants de cycle 3 en éducation prioritaire + lien d’accès ressources EDUSCOL

L’accueil des nouveaux personnels en Éducation prioritaire et en Cités Éducatives est organisé localement cette année scolaire 2025-2026 par les pilotes et coordonnateurs de réseau. Deux webinaires académiques viendront compléter ces temps d’accueil de chaque réseau.

Alycias élève de 4e du collège Romain-Rolland de Soyaux, a remporté un concours d’éloquence et participé à une disputatio publique à Jarnac. Son parcours reflète l’implication des collégiens dans les actions éducatives autour de la parole dans ce réseau REP+.

Le projet "Football à l’école" a permis aux élèves de CM2 de Madame Anne Molmy de l’école Pérochon d’associer pratique sportive et réflexion citoyenne. Ils ont conçu un jeu de société sur le thème du respect, valorisé au niveau académique.

Le REP Claude Boucher de Cognac a mené un projet sur la laïcité impliquant élèves de CM2 et de 6e, enseignants du 1er et 2nd degré, et familles. Deux temps forts ont jalonné l’action : une exposition interactive et l’inauguration d’un arbre de la laïcité. Ce projet s’inscrit dans une démarche d’éducation à la citoyenneté et de coéducation.

Labellisation "Cité éducative" du quartier "Boiffiers-Bellevue" à Saintes.

Organisée par le réseau Éclore Angoulême Sud, la journée de l’oralité valorise l’enseignement explicite de l’oral dans une dynamique inter-degrés. Podcasts, chorale et discours ont illustré l’impact pédagogique de l’oral notamment en éducation prioritaire.

Mise à disposition du digipad "100% réussite-dédoublement GS-CP-CE1" de la Charente

Dans le cadre du programme « 100% Réussite », l’académie d’Aix-Marseille a organisé un webinaire le 25 mars 2025, centré sur les gestes professionnels permettant de renforcer l’attention des élèves en classe dédoublée.

Le webinaire académique du 15 mai 2025, organisé par l’équipe de l’éducation prioritaire de l’académie de Poitiers, a mis en lumière trois initiatives concrètes et inspirantes autour de la motivation des élèves. Issues des académies de Créteil, de Bordeaux et de Poitiers, ces actions témoignent de la richesse des dynamiques locales et de leur potentiel de diffusion.

Ce projet pédagogique mené à l’école Ernest Perrochon a permis aux élèves de CM1-CM2 de créer un clip contre le harcèlement, mêlant écriture, musique et chorégraphie. Il a renforcé leurs compétences disciplinaires, leur coopération et le climat de classe.

Le projet « Grandir ensemble » du REP de Cerizay développe les compétences psychosociales des élèves par des activités sportives coopératives. Il favorise bien-être, expression de soi et réussite scolaire, avec un réinvestissement en classe par les enseignants.

Dans le REP+ M.Pallet d’Angoulême, un projet "chorale" ambitieux mobilise pour la 4ème année, élèves, enseignants, artistes et institutions autour d’une œuvre musicale commune, alliant exigence artistique, coopération interdegrés et inclusion culturelle.

Focale sur les gestes professionnels efficaces présentés dans l’article : Ziegler, J., Favier, M., & Desrochers, A. (2025). "Comment utiliser les résultats des évaluations nationales pour mieux aider les élèves ?" Lettre Le Passeur, CSEN.

Depuis septembre 2024, l’école maternelle Les Grillons et l’école élémentaire Jean Everhard de Terres de Haute Charente se sont engagées dans un dispositif d’anglais renforcé et l’école élémentaire a bénéficié de l’intervention de Naâ, assistante de langue originaire du Ghana, de novembre à avril.