Espagnol - Pédagogie - Académie de Poitiers
Lettre de rentrée 2024 de l'Inspection Académique et Pédagogique Régionale 14 septembre 2024
Chères et chers collègues,
Nous tenons à vous souhaiter à toutes et à tous une excellente rentrée et une très bonne année scolaire 2024-2025 au cours de laquelle nous aurons à cœur de continuer à travailler ensemble pour la réussite des élèves et l’épanouissement professionnel de chacun.
Afin d’aborder l’année avec des repères clairs et communs, nous mettons à votre disposition quelques informations utiles sur notre discipline.
Nous tenons à vous souhaiter à toutes et à tous une excellente rentrée et une très bonne année scolaire 2024-2025 au cours de laquelle nous aurons à cœur de continuer à travailler ensemble pour la réussite des élèves et l’épanouissement professionnel de chacun.
Afin d’aborder l’année avec des repères clairs et communs, nous mettons à votre disposition quelques informations utiles sur notre discipline.
La continuité pédagogique 19 août 2020
Pour aller plus loin et mener une réflexion sur l’enseignement de l’espagnol à distance, nous vous proposons ci-dessous des étapes possibles qui s’inscrivent à la fois dans des pratiques pédagogiques via le numérique auxquelles vous êtes souvent habitué.es, et des perspectives peut-être plus nouvelles.
Orientation - Espagnol : Les dispositifs spécifiques au lycée 5 mars 2021
L’article présente les dispositifs spécifiques (SELO, LLCER, Bachibac) proposés en LGT pour l’espagnol dans l’académie de Poitiers.
Articles récents
La Section Internationale Espagnole : une deuxième année placée sous le signe de l'excellence et de la découverte publié le 12/09/2024
L’année scolaire 2023-2024 a été particulièrement dynamique pour la Section Internationale (SI) Espagnole du Collège Pierre Mendès France créée à la rentrée 2022 à la Rochelle.
Création d'un quiz collaboratif par les élèves en cours d'espagnol publié le 08/09/2024
Utilisation d’une application qui propose de faire rédiger des quiz de manière collaborative par les élèves sur lesquels ils vont pouvoir s’affronter en synchrone ou en asynchrone. Cette expérimentation se situe dans le cadre d’une séquence intitulée "La mujer y la niña en la ciencia" travaillée avec une classe de 2de à l’occasion de la journée internationale des droits des femmes.
Création d'un podcast historique en espagnol publié le 08/09/2024
Séquence autour de la ville de Toledo réalisée avec des élèves de seconde afin de préparer le voyage scolaire prévu dans cette ville. Les élèves ont du créer des podcast historiques autour de al problématique de la séquence.
Se filmer pour présenter la météo en cours d'espagnol dans le cadre d'une Web TV publié le 28/06/2024
L’utilisation de l’écran vert permet aux élèves de créer un montage vidéo en groupe. Cette activité d’entraînement s’inscrit dans une séquence intitulée " ¿Qué tiempo va a hacer ? " réalisée avec une classe de cinquième dans le cadre d’un EPI.
Compréhension écrite avec une carte mentale en ligne pour les élèves à besoins particuliers publié le 28/06/2024
Organiser une séance de compréhension écrite en demandant aux élèves de 4è ou 3è decréer une carte mentale pour repérer les idées principales du texte tout en s’assurant que tous les élèves puissent se mettre en activité.
Les cartes mentales numériques : outils de mémorisation et de soutien à la prise de parole. publié le 20/06/2024
Utilisation des cartes mentales numériques pour aider à la mémorisation et au soutien à la prise de parole. Séance proposée à une classe de seconde.
Actualité autour des langues
TraAM 2023-2024: L’Intelligence Artificielle au service de l’interaction réelle ou comment les outils intelligents permettent un apprentissage personnalisé et peuvent faciliter le travail de l’enseignant. publié le 29/05/2024
Présentation générale
Le thème des TraAM 2021-2022 pour les Langues Vivantes proposé par le ministère était le suivant : Intelligence artificielle et langues vivantes : quels enjeux pédagogiques et éducatifs ? Nous vous proposons d’explorer les (...)
TraAM 2023-2024: L'intelligence artificielle au service de l'expression orale en interaction publié le 29/05/2024
Séance présentant l'utilisation de l'IA en cours d'allemand pour réaliser une interview d'une personne célèbre.
TraAM 2023-2024: Les Limericks à l'aire de l'IA publié le 29/05/2024
Cette séquence a été proposée à une classe de 3ème par Séverine Vivier, professeure d’anglais au collège Antoine Delafont de Montmoreau. (16)
Cette séquence a été menée dans le cadre des TraAM 2023-2024 sur le thème de Intelligence artificielle et langues (...)
TraAM 2023-2024: CHILE : EL ARTE AL SERVICIO DE LA MEMORIA publié le 29/05/2024
Mme Amandine Vion, professeure d’espagnol au lycée Charles Coulomb, propose une séquence intitulée "CHILE : EL ARTE AL SERVICIO DE LA MEMORIA" et qui a pour objectif de faire réfléchir les élèves aux relations entre art, pouvoir et mémoire dans le (...)
TraAM 2023-2024: séquence "Monsters" Du prompt à l'image publié le 29/05/2024
Mickaël Parenteau est professeur d’anglais TZR sur deux établissements cette année : au collège Marguerite de Valois et au collège Michelle Pallet (Angoulême). Il a décidé d’intégrer l’utilisation de l’Intelligence Artificielle dans sa séquence “Monsters" (...)
40ème Lettre Edunum Langues Vivantes - Avril 2024 publié le 29/04/2024
Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des projets, des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domaines d’enseignement avec et par le numérique.
Lettre d'actualité
L'actualité dans l'académie
Programme Cruzando fronteras Publication de la circulaire académique fixant les modalités de mise en oeuvre.
Publication par la Société des Langues Néolatines de son nouveau projet : Cuadernos literarios .
Publication de la lettre d’informations de la Clé des Langues.
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