En mettant à profit une visite d’exposition, amener les élèves à questionner le cadrage et la composition de l’image
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Une séquence de cycle 3 en classe de 6ème dans laquelle l’élève interroge les moyens de représentation, leurs spécificités et la notion d’écart. Ici le dessin est confronté à l’installation.
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Comment un assemblage peut-il être cohérent alors qu’il est composé d’éléments hétéroclites ?
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Amener les élèves à s’interroger sur les relations que peuvent entretenir l’œuvre et son espace de présentation à travers la question du In Situ.
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