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  La formation en Bac Pro aménagement et finition du bâtiment (page 2)mis à jour le 21/12/2020

Domaine d’intervention, activités professionnelles, contexte professionnel, orientation après le bac

Site "Bâtiment Études & réalisation"

  La formation en Bac Pro Menuiserie Aluminium-Verre (page 2)publié le 21/12/2020

Domaine d’intervention, activités professionnelles, contexte professionnel, orientation après le bac

Site "Bâtiment Études & réalisation"

  La formation en Bac Pro Travaux publics (page 2)publié le 21/12/2020

Domaine d’intervention, activités professionnelles, contexte professionnel, orientation après le bac

Site "Bâtiment Études & réalisation"

  La formation en Bac Pro Ouvrages du Bâtiment : Métallerie (page 2)publié le 21/12/2020

Domaine d’intervention, activités professionnelles, contexte professionnel, orientation après le bac

Site "Bâtiment Études & réalisation"

  Clapoteepublié le 18/12/2020

Gaëlle Hallez, professeur d’espagnol au collège Henri IV de Poitiers, nous présente la plateforme de podcasts éducatifs Clapotee.

Site "Espagnol"

  Hybridation : la visioconférence pour garder le contact (page 2)mis à jour le 18/12/2020

Mme Arnaud du lycée Elie Vinet (Barbezieux) explique comment une séquence qui se conclue par un débat est réalisée grâce aux visioconférences.

Site "Espagnol"

-  education_transmission_emandicpation_-_exposes (PDF de 477.7 ko)

 La recherche de soipublié le 18/12/2020

Site "Humanités, Littérature et Philosophie"

-  hlp_1ere_-_semestre_2_-_paranteau-valensi-gambert-pain_-_version_actualisee_mars_2020 (PDF de 1.4 Mo)

 Les représentations du mondemis à jour le 18/12/2020

Site "Humanités, Littérature et Philosophie"

  Figuras de la Independencia (page 4)publié le 17/12/2020

Cette séquence est proposée par Mélanie Landreau, professeur au lycée Joseph Desfontaines de Melle. Elle s’adresse à des élèves du cycle terminal, autour de l’axe "Territoire et mémoire".

Site "Espagnol"

  Hybridation : gagner en autonomie grâce à des échanges à distance.publié le 14/12/2020

Dans le cadre d’une séquence réalisée en classe de seconde, Monsieur Quillevéré (Lycée Genevoix- Bressuire) revient sur les apports des TUIC et les échanges à distance entre élèves et enseignant pour faciliter la construction de compétences communicatives (...)

Site "Espagnol"

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