Court métrage sorti en novembre 2010 au Mexique. Cycle terminal
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Le texte long (page 3)mis à jour le 24/04/2019
Montrer que de l’écrit à l’oral, de l’oral à l’écrit, lire un texte long revient à s’exposer à la langue et à s’exprimer dans la langue pour acquérir peu à peu autonomie et goût de la lecture. Cycle terminal, (...)
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Guerre civile espagnole, dictature, répression, idéaux. L’art du discours oral et du discours écrit : argumenter et convaincre.
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Guerre civile espagnole, dictature, répression, idéaux. L’art du discours oral et du discours écrit : argumenter et convaincre.
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Cette séquence pédagogique autour du commerce équitable s’adresse à des secondes Bachibac mais peut être exploitée en cycle terminal.
Elle s’articule autour de différents supports qui permettent de prendre connaissance de la thématique et de confronter (...)
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Les débats citoyens en langues étrangères occupent une place privilégiée dans le cadre des activités d’interaction orale mais aussi dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté, car ils supposent solidarité, écoute et respect de (...)
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Séquence qui s’articule autour des similitudes et des adaptations du conte traditionnel de Blanche Neige, d’après le film de Pablo Berger, Blancanieves (2012) et qui prend appui sur le travail de groupe ou en (...)
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Séquence pour une classe de terminale (niveau B1-B2). Compréhension de l’oral, de l’écrit ; expression orale et écrite. Lire et écrire : pour quoi faire ?
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Un projet pédagogique sur les Organisations Non Gouvernementales et l’engagement personnel, les relations de pouvoir (domination – révolte – influence – opposition) (1ère ES).
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L’ expression des goûts. Aimer, adorer, détester. L’interview et la rédaction d’un mail présenté sous forme de lettre.
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