Article qui présente la problématique retenue par l’Académie de Poitiers dans le cadre du projet TraAM 2018 avec les liens vers les séquences pédagogiques réalisées.
Site "Espagnol"
Valentina Castillo Muñoz présente trois séquences commencées avant le confinement réalisées avec trois niveaux différents (2ndes, 1ère et terminale) dont l’objectif commun est de mettre en avant la créativité, l’implication des élèves pendant cette (...)
Site "Espagnol"
Une proposition pour utiliser l’application Umap qui permet de créer des cartes interactives sans ouverture de compte : le cas de New York, ville mondiale, avec quelques éléments cartographiés qui justifient ce (...)
Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"
15 à 30 minutes/jour, de la maternelle au CM2, écouter, comprendre, lire, écrire, faire : chansons, écoute d’albums, activités manuelles, dessins animés, applications...
Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Vienne"
Madame Castillo Muñoz (lycée Emile Roux - Confolens) présente le fonctionnement « type » qu’elle adapte à chaque séance de classe virtuelle avec ses élèves.
Site "Espagnol"
9ème contribution axée sur l’oral pour poursuivre l’accompagnement sur la continuité pédagogique.
Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"
Témoignage de Marine Boulogne, Professeure-Documentaliste au Collège Didier Daurat à Mirambeau (17)
Site "Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation"
L’élève analyse un cardiogramme en choisissant le niveau et la nature de l’aide qui lui sont apportés.
Site "Biotechnologies - Biochimie Génie Biologique - STMS"
Quelques pistes pour enseigner l’anglais en SEGPA pendant et après le confinement - témoignages de professeurs
Site "Anglais"
Une série vidéo de l’IHMC sur les inégalités et injustices liées au genre à travers l’histoire.
Histoire - Égalités Hommes Femmes.
Site "Pôle Valeurs de la République"
