Après un bref historique du Musée Sainte-Croix, l’article présente tout d’abord les collections (archéologie régionale, beaux-arts, arts et histoire locale) avant de s’attarder sur les dispositifs de médiation culturelle à destination des publics (...)
Site "Délégation Académique à l’Action Culturelle"
Modéliser les étapes conduisant à la synthèse protéique en manipulant des pâtes colorées. Les élèves (Spécialité SVT, 1ère) se mettent dans le rôle d’ouvriers cellulaires spécialisés pour fabriquer leur peptide. Plusieurs couleurs et types de pâtes permettent (...)
Site "Sciences de la vie et de la Terre"
Comment aborder le texte long en classe ? Plusieurs exploitations d’une même œuvre littéraire, que l’on enseigne au collège ou au lycée, peuvent être envisagées selon les objectifs fixés.
Site "Espagnol"
Objectif : BIM
Site "Bâtiment Études & réalisation"
La première partie de l’article est consacrée au musée du Nouveau Monde et présente la collection permanente (colonisation et peuples autochtones de l’Acadie et du Canada, histoire des Etats-Unis et des peuples amérindiens, l’Amérique vue par les (...)
Site "Délégation Académique à l’Action Culturelle"
Une séance d’une heure et demie qui a pour objectif d’amener les élèves à rédiger des séquences argumentatives sur le thème de la marchandisation de la société et les limites à l’échange marchand.
Site "Sciences Économiques et Sociales"
Réfléxion sur les activités qui pourraient être externalisées en langues vivantes et avec quelles contraintes.
Site "Espagnol"
Inverser sa classe implique de modifier ses pratiques et les tâches demandées aux élèves. On propose ici de revenir sur les savoirs en amont de la séquence pédagogique, de les compléter en autonomie et/ou en collaboration pour les formaliser, de faire (...)
Site "Espagnol"
Réfléxion sur les activités qui pourraient être externalisées en langues vivantes et avec quelles contraintes.
Site "Espagnol"
Le bilan des TraAM 2015-2016 consacrés aux usages numériques autour du principe de la classe inversée.
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