Gestion de l'hétérogénéité et apprentissages externalisés dans une séquence pédagogique : "Qué difícil avanzar en la vida" (B1/B2) publié le 19/12/2015 - mis à jour le 23/04/2019
Doc 3 : PABLO PICASSO - Pinturas y vida (período rosa -1905-)
- "La acróbata de la bola", París, 1905
- "Familias de acróbatas con mono", París, 1905
- "Les saltimbanques", Paris 1905, Gravure à la pointe sèche
- "Famille de Bateleurs", Paris, 1905, Aquarelle et encre de chine sur papier
- Vida y obra de Picasso (Portal de la Historia del Arte "ArtEEspaña")
Les peintures de Picasso permettront d’étoffer le champ lexical du cirque, mais également d’entamer une réflexion sur le quotidien des artistes ambulants : humilité, tristesse, gravité transparaissent dans les tableaux.
On fera réagir les élèves sur le "ressenti" de chacun à la lecture des tableaux (expression personnelle) puis en fin d’étude on demandera que soient justifiées les paroles de Picasso : "Pinto igual que otros escriben su biografía. Los cuadros terminados son las páginas de mi diario".
Axes d’étude : la mirada de Picasso sobre los saltimbanquis
- una vida de nómadas, humildez, soledad para aquellos artistas quienes nos fascinan y nos divierten
- el rigor de los ensayos y entrenamientos
Peintures : apprentissages externalisés
Apprentissages externalisés, à la maison : CE
De façon à ce que les élèves soient prêts à aborder les deux problématiques du court métrage "El secreto del circo" : l’humilité du trapéziste et les doutes liés à la vie de nomade (point de vue des jeunes sédentaires), on fera étudier les éléments de la vie de Picasso. Ainsi les apprenants devraient être en mesure de dépasser la simple description des tableaux ou des images du court-métrage pour s’interroger sur l’impact des difficultés quotidiennes sur l’ambiance données aux peintures, ou sur la réalisation d’un spectacle de cirque.
Consignes :
Después de leer la vida de Picasso (documento adjunto)
- ¿Qué etapas de la vida de Picasso te parecen transparecer en los cuadros (lugares de vida, centro de interés) ?
- ¿Qué relación existe entre la vida de Picasso y el ambiente que se desprende de las pinturas presentadas (sentimientos) ?
On attend :
"El período azul hasta 1904 : este nombre proviene del color que domina la gama cromática de las pinturas, y tiene su origen en el suicidio de su amigo que lo dejó lleno de dolor y tristeza. Picasso contempla la vida de forma pesimista : desesperación, la soledad y la tragedia le conducen a denunciar las miserias humanas de los pobres, mendigos y ciegos."
"Se centra en el mundo del circo, que visitó con gran asiduidad. Insistirá en el tema de los arlequines melancólicos. El joven acróbata y niño sigue reflejando su preocupación interior por el mundo ambulante del circo. En la primavera de 1904 se había establecido en París, en el barrio de Montmartre. Picasso se convirtió en un asiduo del Cirque Medrano. "
En classe : EO
La acróbata guarda el equilibrio en una bola mientras mantiene los brazos en alto como si fuera una bailarina bajo control de su padre quien aconseja y vigila sus pies.
Transparece :
- gravedad de los dos, seriedad, rigor
- concentración en el entrenamiento, ninguno de los dos sonríe
Destaca : - la precisión del dibujo bien marcado
- un paisaje desolado, indefinido, irreal en unos tonos rosados que remiten al amanecer y suavizan el cuadro
LLama la atención : - el color azul de las bragas del hombre, la tela en la que está sentado
- el traje blanco de la niña que atrae la mirada
Contrastan : - la fuerza del hombre del primer plano probablemente acróbata con la delicadeza de la joven quien parece muy frágil
A la gravedad del momento se añade la humildez de la pareja que se entrena fuera sin accesorios
- sin cinturón de seguridad para evitar que caiga la niña
- sin la mano del padre para ayudarla a conservar el equilibrio
- sin escenografía
Después de la función : el descanso, la familia reanuda con lo cotidiano. La madre acróbata se concentra en su bebé que amamanta. Tanto el padre como el mono están atentos al bebé.
LLama la atención :
- la actitud del mono, sentado tranquilo como sus amos, mirando al bebé con la misma ternura que los padres. El mono sale a escena con los padres, es un animal de compañía en la vida diaria.
-* el padre con su sombrero de arlequín domina la escena y se inclina hacia su pareja en señal de protección, parece como si mantuviera la cabeza de su bebé con el brazo
Dominan - los colores suaves aunque el azul indique que son pinturas de transición entre el período azul y rosa
Destaca - el calor humano, la ternura, el amor
- melancolía, humildez, tristeza (nadie sonríe)
Apprentissages externalisés, à la maison :
Memorizar el léxico para ser capaz de justificar las impresiones que se destacan de las pinturas apoyándose en el dibujo, los colores, la actitud de los personajes ...
Después de la lectura de la vida de Picasso, justifica la frase del pintor : "Pinto igual que otros escriben su biografía. Los cuadros terminados son las páginas de mi diario".