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Les laboratoires de Mathématiques de l'académie publié le 10/01/2020 - mis à jour le 01/12/2023

Présentation des laboratoires de mathématiques

La mesure 16 du rapport de la mission Villani-Torossian demande l’expérimentation, le financement et l’évaluation sous trois ans, dès septembre 2018, dans au moins cinq établissements et un campus des métiers par académie, la mise en place de laboratoires de mathématiques en lien avec l’enseignement supérieur et conçus comme autant de lieux de formation et de réflexion (disciplinaire, didactique et pédagogique) des équipes.

Ces lieux d’échanges, de travail et d’expérimentations, implantés au sein d’un établissement, concrétisent un espace privilégié de production et de mutualisation de ressources produites par une équipe de professeurs de mathématiques et d’autres disciplines, du premier et du second degré.
Le partage de connaissances didactiques, de compétences et de pratiques permet à chaque acteur du laboratoire de mathématiques de faire évoluer et de conforter ses propres pratiques pédagogiques.

Les laboratoires de mathématiques sont des lieux de formation ouverts et de rencontre, notamment grâce aux interventions ponctuelles d’autres acteurs de l’enseignement et de la recherche (universitaires, IREM, CNRS....) et la participation d’enseignants d’autres disciplines (sciences physiques, sciences économiques et sociales, géographie, sciences de la vie et de la terre, ....) et d’autres établissements.

Des pistes concrètes et des processus à mettre en œuvre lors de la création d’un laboratoire sont proposées dans le vademecum ci-dessous :