Recherche : enseigner

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Depuis un an

  La Table Ronde, Lycée Ernest Pérochon de Parthenay, dispositif Tandem du Frac Poitou-Charentespublié le 27/01/2026

Exposition Tandem avec les élèves de première enseignement de spécialité comme commissaires d’exposition.

Site "Arts plastiques"

  Lettre actualité EPS N°14, des IA-IPR EPSmis à jour le 15/12/2025

L’inspection pédagogique régionale vous propose de retrouver via cette lettre d’information l’actualité de la discipline dans l’académie.

Site "Éducation physique et sportive"

  PIX + Edumis à jour le 11/11/2025

Présentation de PIX + Edu, la plateforme pour se former aux compétences numériques professionnelles des enseignants et des personnels d’éducation

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente"

  Digipad Charente « 100 % Réussite »publié le 23/05/2025

Mise à disposition du digipad "100% réussite-dédoublement GS-CP-CE1" de la Charente

Site "Éducation Prioritaire"

  Comment utiliser les résultats des évaluations nationales pour mieux aider les élèves ?publié le 16/04/2025

Focale sur les gestes professionnels efficaces présentés dans l’article : Ziegler, J., Favier, M., & Desrochers, A. (2025). "Comment utiliser les résultats des évaluations nationales pour mieux aider les élèves ?" Lettre Le Passeur, (...)

Site "Éducation Prioritaire"

-  l-ia-en-ducation---cadre-d-usage-227697 (PDF de 332.9 ko)

 Cadre d’usage de l’Intelligence Artificiellemis à jour le 16/12/2025

Site "Sciences Biologiques et Sciences Sociales Appliquées (SBSSA)"

-  cadre d’usage de l’IA en éducation (PDF de 332.9 ko)

cadre d’usage de l’IA en éducation

 L’IA en éducation : cadre d’usagepublié le 24/06/2025

Site "Anglais"

-  L’IA en éducation : cadre d’usage (PDF de 332.9 ko)

Source : éducation.gouv.fr

 Un cadre d’usage de l’IA en éducationpublié le 17/06/2025

Site "Histoire des arts"

  Intégrer les outils numériques à ses pratiques niveau débutant

Cette rubrique contient des articles courts, parfois sous forme de capsules, pour aider les enseignants à utiliser les outils numériques. Dans le schéma SAMR, les articles concernent le niveau S et A, S pour substitution et A pour augmentation.
Puentedura 2010 : "Pour de meilleurs résultats, Puentedura indique deux conditions essentielles à son modèle. D’abord, l’enseignant doit être motivé par l’amélioration de ses activités d’apprentissage et non par l’intégration de la technologie pour elle-même."
Youki Terada, propose trois questions simples pour guider le choix des outils numériques :
Comment mon enseignement peut-il être bonifié par l’utilisation de la technologie ?
Comment puis-je stimuler l’engagement de mes élèves par l’utilisation de la technologie ?
Comment la technologie me permet-elle de proposer des tâches authentiques qui ressemblent à celles rencontrées en dehors de l’école ?
Phlyppe Laurandeau 25 mai 2020
https://ecolebranchee.com/enseignement-a-distance-porte-entree-vers-integration-du-numerique-en-classe/

Site "Anglais LP"

  TÉMOIGNAGE : Noé, Licence d’arts plastiquespublié le 23/03/2026

Quelle poursuite d’études dans le supérieur peut-on faire après avoir suivi l’enseignement de spécialité Arts plastiques au lycée ?

Site "Arts plastiques"

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