Le thème de l’environnement en huit séances : les problèmes et les solutions.
Plusieurs séances nécessitent un travail de groupe.
Site "Espagnol"
Cette séquence, bâtie par Mélanie Loubet et Heiko Müller, a été pensée pour une classe de seconde. L’enjeu culturel était important : il s’agissait avant tout de faire découvrir aux élèves quelques grands compositeurs germanophones, un Lied et la scène (...)
Site "Allemand"
Cette séquence, proposée par Madame Virginie Loirat (professeure d’espagnol au Lycée Aliénor d’Aquitaine de Poitiers) s’adresse plus particulièrement à des élèves de Première générale qui sont amenés à réfléchir sur l’évolution des relations hommes-femmes, (...)
Site "Espagnol"
Projet pédagogique, compréhension orale et expression écrite. Expliquer une démarche personnelle ; rédiger un récit.
Site "Espagnol"
Les étapes de la compréhension écrite des témoignages - Séquence ¿Sueños truncados/rotos ? A2+ B1 - Académie de Poitiers.
¿Sueños truncados/rotos ? A2+ B1mis à jour le 23/04/2019
Site "Espagnol"
ZumThema Sport (page 2)mis à jour le 07/07/2011
Séquence réalisée pour les groupes de compétences en classe de seconde.
Site "Allemand"
Séquence Terminale LV3 - LV2 avec comme thématique la conservation du patrimoine et urbanisation.
Étude de la ville de Rome dans le passé (le forum romain, deux tableaux de Giovanni Paolo Pannini représentant l’architecture romaine, le Grand Tour et le récit du poète allemand Goethe dans Viaggio in Italia) et de nos jours (Grattacieli a Roma, architettura contemporanea a Roma, i mezzi di trasporto, ecc.).
Tâche finale : organisation d’un débat.
Évaluation sommative : EO type bac.
Rome entre passé et futur (Terminale)mis à jour le 23/05/2018
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