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 La vida cotidiana de un alumno (A1) (page 4)mis à jour le 23/04/2019

Séquence pédagogique de niveau A1, collège, Palier 2. Cette séquence propose des travaux d’élèves de 4ème, LVII : Anna, Marie, Nathan, Jacob, Mouctar, Charline et Nathan.

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 Le concours de débats citoyens en espagnolmis à jour le 23/04/2019

Article sur le concours de débats en espagnol du 15 mai 2015

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 Blancanieves, un cuento a lo español (A2 / B1) (page 2)mis à jour le 23/04/2019

Séquence qui s’articule autour des similitudes et des adaptations du conte traditionnel de Blanche Neige, d’après le film de Pablo Berger, Blancanieves (2012) et qui prend appui sur le travail de groupe ou en (...)

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 Comunicarse en el siglo XXI (B1/B2) (page 2)mis à jour le 23/04/2019

Avantages et inconvénients des nouvelles technologies de l’information et de la communication. Ce qu’elles induisent comme changements dans notre façon de communiquer.

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 Comunicarse en el siglo XXI (B1/B2)mis à jour le 23/04/2019

Avantages et inconvénients des nouvelles technologies de l’information et de la communication. Ce qu’elles induisent comme changements dans notre façon de communiquer.

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 Riñas (A2)mis à jour le 23/04/2019

Séquence proposée dans une classe de 3ème, qui permet de mobiliser l’expression des sentiments et du point de vue, autour de sujets suscitant le désaccord et la dispute entre deux personnages. Travail de compréhension et d’expression orale en continu. (...)

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 ¿ Comes commigo ? (A1/A2)mis à jour le 23/04/2019

Formuler une invitation et répondre à celle-ci ; parler des repas, des préférences culinaires, exprimer ses goûts ; expliquer la réalisation d’un plat pas à pas ; passer une commande au restaurant.

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 EPI sur la prévention : ¡Ten cuidado ! (A2)mis à jour le 23/04/2019

Cette séquence a été pensée dans le cadre d’un EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire) en collaboration avec la SVT (pour étudier les mécanismes biologiques de la dépendance aux substances, et les effets néfastes sur l’organisme) et l’infirmière (...)

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 La Tierra tiene fiebre (A2)mis à jour le 23/04/2019

La terre est menacée et agressée. Il s’agit pour les élèves d’aborder les causes et les conséquences de la destruction de la planète. Dans les supports proposés, la terre est personnifiée, humanisée pour mieux mettre en exergue sa souffrance et sa (...)

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