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  Comment planifier les objectifs d’apprentissage et les tâches didactiques ?mis à jour le 06/12/2020

En alternant contextualisation et décontextualisation
Commentaire
La première approche de la classe inversée consiste parfois à stigmatiser le format “à l’endroit” par un cours magistral en classe et des exercices d’application donnés à la maison. (...)

Site "Mathématiques"

-  Exemples d’exercices et de situations pédagogiques (PDF de 529.8 ko)

Propositions d’évaluations des compétences en vue d’une éventuelle orientation EGPA.

 Note de service relative à l’orientation EGPA 2020publié le 03/12/2020

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"

-  Exemples d’exercices et de situations pédagogiques (version modifiable) (OpenDocument Text de 448 ko)

Propositions d’évaluations des compétences en vue d’une éventuelle orientation EGPA.

 Note de service relative à l’orientation EGPA 2020publié le 03/12/2020

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"

-  Exemples d’exercices pour CDO - fichier PDF (PDF de 529.8 ko)

par Julien Gadolet - Conseiller pédagogique Ecole Inclusive

 Exemples d’exercices pour CDOpublié le 30/11/2020

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"

-  Exemples d’exercices pour CDO - fichier modifiable (OpenDocument Text de 448 ko)

par Julien Gadolet - Conseiller pédagogique Ecole Inclusive

 Exemples d’exercices pour CDOpublié le 30/11/2020

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"

-  animals-around-me_projet-detaille-2 (PDF de 708.9 ko)

 Animals around me : un projet de coopération européenne pour les 3 cyclesmis à jour le 29/11/2020

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"

  Le projet de classemis à jour le 26/11/2020

Le projet de classe dans toutes ses dimensions.

Site "Éducation physique et sportive"

  Modélisations de composants spécifiques de la chaîne d’information (page 3)mis à jour le 17/11/2020

Les fonctions de la chaîne d’information, très souvent linéaires, peuvent être assimilées à de simples coefficients, ce qui, dans Sinusphy, est prévu par des composants génériques (ampli_kp, correcteur P, capteur...), mais il est avantageux d’avoir des (...)

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

  Modélisations : Analyse d’un modèle de composant et exemples de modifications pour l’adapter aux besoins (page 3)mis à jour le 17/11/2020

Plusieurs adaptations du modèle de hacheur sont nécessaires pour que le fonctionnement soit plus réaliste et qu’il soit possible de commander, au plus près des solutions réelles, un moteur à courant continu dans les deux sens de (...)

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

  Choisir un modèle de composant, le paramétrer, le valider et l’adapter aux besoins (page 3)mis à jour le 17/11/2020

Le choix d’un modèle de composant dans la bibliothèque et son paramétrage peuvent poser quelques problèmes aux élèves. L’enseignant peut donc être amené à adapter, dans le cadre d’une activité, un modèle pour simplifier son utilisation et son (...)

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

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