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Il invite les élèves de maternelle à mettre en correspondance une image issue ou non de la situation artistique de référence avec une phrase de la comptine préalablement mémorisée.

 1 situation artistique et 7 situations langagières pour apprendre à parler au cycle 1publié le 15/11/2013

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente"

Ce jeu invite le meneur de jeu, caché, à décrire ce qu’il fait de l’objet choisi. Les autres joueurs doivent exécuter la même action. Les élèves de maternelle décrivent ainsi une action, le plus souvent liée à la situation artistique de référence.

 1 situation artistique et 7 situations langagières pour apprendre à parler au cycle 1publié le 15/11/2013

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente"

Il invite les élèves de maternelle à nommer les objets choisis en lien avec la situation artistique et à utiliser un vocabulaire spatial.

 1 situation artistique et 7 situations langagières pour apprendre à parler au cycle 1publié le 15/11/2013

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Charente"

dossier pédagogique de l’exposition

 Le collège François Rabelais (Niort) accueille une exposition consacrée au dessinpublié le 11/11/2013

Site "Arts plastiques"

 A week-end in my town !mis à jour le 15/11/2013

Site "Anglais LP"

La découverte de l’économie à partir de ressources audios, vidéos et films d’animation

Site "Sciences Économiques et Sociales"

Version pdf.

 Lettre TIC’Edu n° 14mis à jour le 08/12/2013

Site "Lettres"

Compétence 3 : construire le symétrique d’une figure, compléter une figure par symétrie axiale.

 Plan d’aide pour l’acquisition progressive de compétences en mathématiquespublié le 10/10/2013

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Vienne"

Compétence C11 : estimer et vérifier en utilisant l’équerre qu’un angle est droit, aigu ou obtus.

 Plan d’aide pour l’acquisition progressive de compétences en mathématiquespublié le 10/10/2013

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Vienne"

Evaluer les élèves dans le domaine de l’identification des mots pour baliser le parcours de l’apprenti-lecteur, différencier pédagogiquement et remédier aux difficultés : des outils à disposition des enseignants, accessibles, étalonnés et peu chronophages (www.cognisciences.com ; http://ww2.ac-poitiers.fr/illettrisme/spip.php?rubrique17).

 Actions de prévention de l’illettrisme pour l’école élémentairemis à jour le 30/06/2014

Site "Prévention de l’illettrisme"