 Recherche : enseigner

15906 résultats

Filtrer les résultats en modifiant les options de recherche

Explication de texte - EBE PHI 2 (PDF de 237.5 ko)

SPINOZA, Traité politique (1675-1677), chapitre III, §5-6

 Sujets des concours philosophiepublié le 27/02/2022

Site "Philosophie"

 Neurolabo, un logiciel de simulation virtuelle et scientifiquepublié le 25/02/2022

Présentation d’un outil numérique de simulation.

Site "Sciences de la Vie et de la Terre"

Dossier pédagogique du film, Le dernier témoignage. (PDF de 4.1 Mo)

Source : zerodeconduite.net

 Le dernier témoignage.publié le 23/02/2022

Site "Histoire des arts"

 Gazette du CRES n°35 - Octobre 2021publié le 11/02/2022

Présentation de la Gazette du CRES n°35 d’octobre 2021.

Site "Physique - Chimie"

 Débuter les essais d’écriture en maternellepublié le 11/02/2022

Écrire pour accéder au principe alphabétique
Dès qu’ils ont compris la différence entre le dessin et l’écriture et qu’ils ont appris des lettres de l’alphabet, les élèves essaient de représenter à l’écrit les sons qu’ils entendent. Ils utilisent le nom (...)

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"

 Gazette du CRES n°34 - Septembre 2021publié le 11/02/2022

Présentation de la Gazette du CRES n°34 de Septembre 2021

Site "Physique - Chimie"

 Les « Passeurs » du Lycée Léonce Vieljeux de La Rochelle : une « Bulle d’Air »publié le 09/02/2022

Le PASS (Parcours Alternatif Scolaire Spécifique)

Site "Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation"

 Les « Passeurs » du Lycée Léonce Vieljeux de La Rochelle : une « Bulle d’Air » (page 4)publié le 09/02/2022

Le PASS (Parcours Alternatif Scolaire Spécifique)

Site "Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation"

 Les « Passeurs » du Lycée Léonce Vieljeux de La Rochelle : une « Bulle d’Air » (page 2)publié le 09/02/2022

Le PASS (Parcours Alternatif Scolaire Spécifique)

Site "Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation"

 Des pompons pour mieux comprendre le séquençage de l’ADN (page 2)publié le 09/02/2022

Grace au tirage au sort de pompons de couleurs, les élèves reconstituent la séquence d’un fragment d’ADN. En comparant le protocole manipulatoire imposé durant la séance, avec un schéma descriptif sans légende de la méthode de Sanger, il doivent (...)

Site "Sciences de la Vie et de la Terre"