Présentation de l’assistante, à disposition des élèves et qui peut aider les élèves à la compréhension des fichiers audio
Retour sur les savoirs : un exemple de travail en classe inversée (séquence : "Migrations" - Lycée B1/B2)mis à jour le 27/06/2019
Site "Espagnol"
TraAM 2015-2016 : Construire les repères en Histoire-géographie : identifier, comprendre, caractériser, donner du sens.mis à jour le 23/06/2021
Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"
DNB 2017.
Le nouveau DNB : structure globale et présentation de la nouvelle épreuve de Lettres, Histoire-Géographie et EMCpublié le 23/05/2016
Conquêtes et sociétés coloniales - Histoire/4ème/Cycle 4.
Conquêtes et sociétés colonialesmis à jour le 24/08/2023
L’Europe de la Révolution industrielle - Histoire/4ème/Cycle 4.
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L’Empire romain dans le monde antique : conquêtes, paix romaine et romanisation.
L’Empire romain dans le monde antique : conquêtes, paix romaine et romanisationmis à jour le 23/08/2023
EMC 6ème : La citoyenneté, l’élection des délégués de classe.
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Objectifs et compétences à acquérir : réaliser une infographie pour la présenter à la classe à l’oral
Tutoriel : Réaliser une infographie avec Piktochartpublié le 09/05/2016
Site "Économie Gestion en Lycées Professionnels"
Présentation de la séquence
Projet interdisciplinaire (Espagnol, Philosophie, EMC, Arts Plastiques) eTwinning ( Lycée Italien de Naples) : ¡Luchemos contra la discriminación !mis à jour le 19/08/2020
Tâche finale
Projet ECLORE : Projet Théâtre (Espagnol, théâtre et EMC) : ¡ Luchemos contra la discriminación !mis à jour le 08/05/2016
