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Une note de l’Institut des politiques publiques (IPP), publiée en janvier 2026, analyse plus de 600 000 bulletins d’élèves de terminale scientifique (2013-2017). Elle s’intéresse au vocabulaire utilisé dans les appréciations scolaires afin d’identifier (...)
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Ce projet explore les liens féconds entre pensée logique et pensée créative au service d’une école réellement inclusive. (...)
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