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  Modélisation d’un composant pour reproduire au plus près le comportement réelmis à jour le 17/11/2020

Le composant central d’une chaîne d’énergie reste encore, pour quelque temps, le moteur à courant continu. Il est donc important de trouver une méthode rapide, fiable et précise pour modéliser ce type de (...)

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

  Séquence transition collège-lycée, projet e-twinning : le portrait (Así soy yo) (A2 / B1)mis à jour le 19/08/2020

Cette séquence a été proposée en début d’année à une classe de seconde. Les principaux objectifs sont de faciliter la transition entre le collège et le lycée (réactivation des acquis de collège, consolidation et approfondissement), de développer la (...)

Site "Espagnol"

  Motiver les élèves avec une classe virtuelle interactivepublié le 05/05/2020

Comment utiliser la classe virtuelle du CNED et la rendre interactive avec un quiz collaboratif récapitulant le cours précédent effectué à distance ?

Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"

  Une tablette tactile dans la classe pour développer les interactionsmis à jour le 17/04/2020

Un usage de tablette tactile en cours de philosophie, témoignage et tutoriels (tablettes Apple)

Site "SRANE - Site de Poitiers"

  Lettre Édu_Num Langues vivantes n° 33publié le 07/04/2020

La lettre Édu_Num LV n°33 est consacrée à la continuité pédagogique en langues vivantes. Vous y trouverez un ensemble de ressources (plateformes, applications, etc.) pour enseigner à distance.

Site "Autour des langues"

  Écriture collaborative avec des élèves de 4èmemis à jour le 07/04/2020

Le professeur reçoit une collègue lors d’une séance au cours de laquelle elle a prévu de faire travailler plusieurs élèves en même temps sur le même texte, avec le logiciel d’écriture collaborative (...)

Site "Lettres"

  RessourcEdu, une véritable caverne d’Ali Babapublié le 10/03/2020

Cet article présente l’offre RessourcEdu, une banque de ressources numériques éducatives pour le cours de français.

Site "Lettres"

  Atelier de collaboration entre l’EESI et la CHA-AP de Segonzacpublié le 14/05/2019

Au cours du mois de Mars, les élèves de 4ème et de 3ème de la Classe à horaire aménagé Arts Plastiques du collège Font-Belle de Segonzac ont participé à un atelier d’animation copiloté par cinq étudiants plasticiens de l’École Européenne Supérieure de (...)

Site "Arts plastiques"

  Concevoir une campagne citoyenne numérique Ecologistas / Humanos con derechos TraAM2015 (page 8)mis à jour le 24/04/2019

Usage des tablettes numériques en langues vivantes
Niveau seconde : L’art de vivre ensemble : sentiment d’appartenance et visions d’avenir
Activité langagière : expression écrite ; Les élèves doivent réaliser une campagne de sensibilisation entièrement (...)

Site "Espagnol"

  Petición de mano (A1 / A2)mis à jour le 23/04/2019

Cette séquence A1/A2 Petición de mano est entièrement tournée vers la réalisation d’une tâche finale « ludique et théâtrale » au service d’une activité langagière très dominante : l’expression orale en interaction. La séquence s’adresse aux élèves de 3ème ou (...)

Site "Espagnol"

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