Travailler avec l’assistant de langue.
Séquence pédagogique pour un niveau B1/B2
Partir de l’eau ressource vitale et déifiée (la pluie, les glaciers), glisser vers les dégâts causés par l’homme (fonte et empoisonnement des glaciers et de l’eau) pour (...)
Site "Espagnol"
Retour sur la présentation et le temps d’échanges entre professeurs documentalistes et Emmanuel Zimmert, fondateur de La Digitale, véritable trousse d’outils numériques pour les enseignants.
Site "Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes"
Ce compte rendu présente le bilan du dispositif Prof Doc Café, et aborde des questions autour de la mission de référent culture et ADAGE, ainsi que la labellisation E3D et le professeur documentaliste. Présentation des tutoriels pour prendre en main (...)
Site "Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes"
Jeux collectifs + présentation des compétences mises en oeuvre
Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Vienne"
LINE EMI #1mis à jour le 14/10/2025
Premier numéro de la lettre d’information du numérique éducatif réalisée par les interlocuteurs académiques au numérique en EMI de la Région Académique de Nouvelle-Aquitaine.
Site "CLEMI Poitiers"
Cette première formation a été construite par Marie Valdeolmillos et Isabelle Deveyneix à partir des attentes et interrogations formulées préalablement par les participants attendus ce 8 Octobre.
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Site "Anglais LP"
Ce rendez-vous, soutenu par notre inspection, est un moment d’échange entre professeurs documentalistes de l’académie, dédié au partage d’actualités, de ressources et de pratiques professionnelles.
Site "Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes"
Septembre 2025
Site "SRAREIC - Région Académique Nouvelle-Aquitaine "
LINE EMI #1mis à jour le 30/06/2025
Premier numéro de la lettre d’information du numérique éducatif réalisée par les interlocuteurs académiques au numérique en EMI de la Région Académique de Nouvelle-Aquitaine.
Site "Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes"
