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Domaine d’intervention, activités professionnelles, contexte professionnel, orientation après le bac

Site "Bâtiment Études & réalisation"

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Mme Arnaud du lycée Elie Vinet (Barbezieux) explique comment une séquence qui se conclue par un débat est réalisée grâce aux visioconférences.

Site "Espagnol"

Gaëlle Hallez, professeur d’espagnol au collège Henri IV de Poitiers, nous présente la plateforme de podcasts éducatifs Clapotee.

Site "Espagnol"

Cette séquence est proposée par Mélanie Landreau, professeur au lycée Joseph Desfontaines de Melle. Elle s’adresse à des élèves du cycle terminal, autour de l’axe "Territoire et mémoire".

Site "Espagnol"

Dans le cadre d’une séquence réalisée en classe de seconde, Monsieur Quillevéré (Lycée Genevoix- Bressuire) revient sur les apports des TUIC et les échanges à distance entre élèves et enseignant pour faciliter la construction de compétences communicatives (...)

Site "Espagnol"

Ce projet a pour objectif de remobiliser l’engagement et l’implication des élèves, développer l’estime et la confiance en soi, favoriser l’autonomie, la responsabilité et la cohésion du groupe, les compétences orales, l’implication des familles, créer un (...)

Site "Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation"

Ce projet a pour objectif de remobiliser l’engagement et l’implication des élèves, développer l’estime et la confiance en soi, favoriser l’autonomie, la responsabilité et la cohésion du groupe, les compétences orales, l’implication des familles, créer un (...)

Site "Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation"

Productions des classes réalisées dans le cadre du principe de laïcité.

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"