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  Assurer la continuité pédagogique dans l’enseignement de l’histoire-géographie- Semaine 5publié le 15/04/2020

5ème contribution axée sur l’autonomie pour poursuivre l’accompagnement sur la continuité pédagogique durant cette période inédite.

Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"

  Mieux se connaître pour mieux mémoriser : Anki, un atout précieuxmis à jour le 06/04/2020

Cet article présente un focus sur Anki, un outil de mémorisation puissant qui permet de mieux se connaitre pour apprendre de manière plus efficace.

Site "Lettres"

  Ma classe virtuelle au collège de Brioux-sur-Boutonnepublié le 04/04/2020

Un professeur d’anglais présente son expérience de classe virtuelle avec des élèves de collège.

Site "Anglais"

  Usages multimédia dans spip (page 3)mis à jour le 07/01/2020

L’article s’adresse aux auteurs qui souhaitent insérer dans les articles, des images, du son et de la vidéo. La question des albums et des collections multimédias y est abordée.

Site "Guide des auteurs des sites de l’académie"

  L’activité des "Référents pour les ressources et Usages Pédagogiques Numériques" 2nd degré (page 2)mis à jour le 18/12/2019

Analyses issues de l’enquête menée auprès des RUPN en juin 2019.

Site "SRANE - Site de Poitiers"

  Classe en entreprisemis à jour le 25/11/2019

La classe en entreprise, une action pour découvrir le monde économique et professionnel.

Site "Relations école entreprise"

  Manager un établissement à l’heure des appareils mobilespublié le 03/09/2019

Une formation proposée aux personnels de direction par la DANé et l’atelier Canopé 79 - Niort. Des défis et des ateliers...

Site "SRANE - Site de Poitiers"

  Mettre en voix les textes littéraires ou comment porter l’oeuvre littéraire à la bouche des élèves (TraAM) (page 3)mis à jour le 15/07/2019

Face à la difficulté de faire lire l’oeuvre intégrale à une classe de 1ère STMG, ces courtes séances se proposent d’engager les élèves dans la lecture de Cris de Laurent Gaudé. L’oral est travaillé à la fois en tant qu’outil pour favoriser la lecture mais (...)

Site "Lettres"

  El agua : un recurso mítico y codiciado (B1/B2) (page 3)mis à jour le 03/07/2019

Travailler avec l’assistant de langue.
Séquence pédagogique pour un niveau B1/B2
Partir de l’eau ressource vitale et déifiée (la pluie, les glaciers), glisser vers les dégâts causés par l’homme (fonte et empoisonnement des glaciers et de l’eau) pour (...)

Site "Espagnol"

  Osons la classe inversée : plus-values et contraintes (page 3)mis à jour le 27/06/2019

Réfléxion sur les activités qui pourraient être externalisées en langues vivantes et avec quelles contraintes.

Site "Espagnol"

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