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  Les analogies comme obstacles et tremplins à l’apprentissage des mathématiques par la résolution de problèmespublié le 14/06/2024

Les analogies comme obstacles et tremplins à l’apprentissage des mathématiques par la résolution de problèmes

Site "Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation"

  Esprit critique et phénomènes aléatoires (page 2)mis à jour le 13/06/2024

Cet article rend compte d’une expérimentation menée dans une classe de seconde dans le cadre des TraAM sur l’esprit critique en mathématiques.

Site "Mathématiques"

  Esprit critique et phénomènes aléatoires (page 3)mis à jour le 13/06/2024

Cet article rend compte d’une expérimentation menée dans une classe de seconde dans le cadre des TraAM sur l’esprit critique en mathématiques.

Site "Mathématiques"

  TraAM - Utiliser l’IA pour révisermis à jour le 13/06/2024

Une proposition d’utilisation des IA par les enseignants pour les élèves.

Site "Sciences de la vie et de la Terre"

  TraAM - Utiliser l’IA pour mettre en place une séance de classe (page 2)mis à jour le 13/06/2024

Une proposition d’utilisation des IA par les enseignants pour les élèves.

Site "Sciences de la vie et de la Terre"

  TraAM - Consolider et approfondir des connaissancesmis à jour le 13/06/2024

Une proposition d’utilisation des IA en classe.

Site "Sciences de la vie et de la Terre"

  TraAM - Consolider et approfondir des connaissances (page 2)mis à jour le 13/06/2024

Une proposition d’utilisation des IA en classe.

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  TraAM - Utiliser l’IA pour mettre en place une séance de classemis à jour le 13/06/2024

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  TraAM - Choisir l’IA générative pour préparer une interview (page 3)mis à jour le 13/06/2024

Une proposition d’utilisation des IA en classe.

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  TraAM - Expliquer un concept scientifique (page 2)mis à jour le 13/06/2024

Une proposition d’utilisation des IA en classe.

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