Recherche : anglais

1210 résultats
Pages

  Un environnement numérique pour accompagner le travail personnelmis à jour le 06/01/2026

Des exemples de pratiques d’accompagnement s’appuyant sur des environnements tels que i-Cart, LOL, Folios, Moodle, Labomep. Ce qu’en dit la recherche.

Site "SRANE - Site de Poitiers"

  Ressources

Site "SRANE - Site de Poitiers"

  Mathématiques

Développement des six compétences majeures à travailler : chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer et communiquer. La résolution de problèmes est au centre de l’activité mathématique des élèves, développant leurs capacités à chercher, raisonner et communiquer. La construction du système de numération et l’acquisition des quatre opérations sur les nombres sont mobilisées dans la résolution de problèmes. Les élèves s’entraînent à décrire, observer et caractériser les objets qui nous entourent.

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"

  CHAAP du collège Michelle Pallet, Angoulême : Tête de fruitspublié le 11/02/2025

Classes de 6e, Dessins et sculptures autour du caradesign et visite de l’exposition Croquez à la CIBDI

Site "Arts plastiques"

  Aides aux devoirs numériques (page 2)mis à jour le 27/03/2024

Exemples d’outils, de ressources, de méthodes, pour soutenir les élèves dans leurs entrainements, leurs révisions, leur travail personnel.

Site "SRANE - Site de Poitiers"

  Langues vivantes

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Vienne"

  Organiser l’entraide (page 2)mis à jour le 01/09/2023

Témoignage filmé d’un professeur de mathématiques qui organise un contexte d’entraide entre élèves pour le soutien et l’approfondissement, au collège de Lezay (79). Des exemples d’outils d’aide à (...)

Site "SRANE - Site de Poitiers"

  Mettre en œuvre un projet Erasmus+publié le 24/03/2022

L’exemple d’un projet Erasmus+ en cours d’élaboration mené au collège jean Lartaut de Jarnac.

Site "Espagnol"

  Vous avez dit "classes inversées" ? (page 4)mis à jour le 23/04/2019

Cette réflexion qui s’appuie sur le concept de la classe inversée en langues vivantes est le bilan de deux années de mise en œuvre pédagogique sur un cycle terminal dans un établissement Technique et Technologique dans une classe de ES en espagnol. La (...)

Site "Espagnol"

  Ressources extérieures

Site "Physique - Chimie"

... 114 115 116 117 118 119 120 121
  Accueil

Options de recherche

 Pages
 Date indifférente
    Depuis un an
 Les sites
 Tous
 Disciplines
 Allemand
 Anglais
 Anglais LP
 Arts appliqués
 Arts plastiques
 Bâtiment études & réalisation
 Biotechnologies - Biochimie
 Documentation
 Économie - Gestion
 Économie - Gestion LP
 Éducation musicale
 Électronique
 Électrotechnique
 EPS
 Espagnol
 Histoire - Géographie
 Histoire des arts
 Humanités, Littérature et Philosophie
 Italien
 Langues (portail)
 Lettres
 Lettres HG LP
 Maintenance des véhicules
 Mathématiques
 Maths-sciences
 NSI- SNT
 Philosophie
 Physique - Chimie
 SBSSA
 SES
 Structures métalliques
 SvT
 Technologie et SI
 Premier degré
 DSDEN Charente
 DSDEN Charente-Maritime
 DSDEN Deux-Sèvres
 DSDEN Vienne
 Autres sites
 Compétences numériques
 Contractuels Pédagogie
 Devoirs faits - Travail personnel de l'élève
 Espace formateurs et accompagnateurs
 Paideia
 Sciences et technologies (portail)
 Délégations et missions
 CARDIE
 CASNAV
 CLEMI
 DAAC
 DAREIC
 Éducation prioritaire
 Egalité filles-garçons
 Mission EDD
 Pôle civisme et citoyenneté
 Prévention de l'illettrisme
 Relation école entreprise
 SRANE