Usages du numérique et continuité pédagogique

Sous rubrique

  Scénarios pédagogiques

Des exemples de pratiques pédagogiques mobilisant le numérique
Articles

  La Digitale, pour un numérique éducatif libre et responsable publié le 26/09/2022

Cet article présente les outils de la Digitale, pour un usage du numérique éducatif libre et responsable

  Jouer avec les homophones, en classe ou à la maison publié le 04/04/2022

Cet article présente le jeu des homophones créé sur le site genial.ly. Ce site propose de prendre comme modèles des jeux inspirés du Trivial Poursuit, du Monopoly et bien d’autres. Homophones, conjugaisons, règles de grammaire, tout devient possible et les élèves en redemandent !

  Faire participer sa classe au jury national de Hors-Concours publié le 29/11/2021

Cet article, dans l’esprit des nouveaux programmes de première, invite à s’emparer de la marge de liberté proposée, notamment dans la lecture cursive concrétisée à l’examen par la partie entretien sur une œuvre, laquelle peut être choisie par l’élève. La sélection Hors-Concours et son dispositif d’élection créent une dynamique porteuse pour engager les élèves dans une posture esthétique et pour les former progressivement à une lecture critique. Voici un aperçu de cette première expérience.

  Corriger des travaux (documents textes, pdf, photos) en enseignement à distance mis à jour le 22/10/2021

Cet article présente présente quelques outils qui ne demandent qu’à être réadaptés à votre convenance, selon les niveaux de vos classes pour corriger efficacement et confortablement.

  Réaliser des vidéos de ses cours à distance ou des capsules en Lettres publié le 07/04/2021

Cet article présente une application très puissante pour mettre en voix et en images vos cours à distance.

  Découvrir et utiliser Classkick pour favoriser l'entraide des élèves publié le 29/05/2020

Cet article vous accompagne pas à pas dans la découverte et l’utilisation d’une application pour construire un cours et favoriser l’entraide entre pairs.

  Créer des quiz pour la classe : la QuiZinière, Pronote et Google Form publié le 21/05/2020

Cet article présente trois outils d’évaluation pour créer des quiz ou des exercices en ligne. La QuiZinière permet notamment de corriger en ligne à partir de supports très variés et de faire des retours complets aux élèves.

  Une méthode pour préparer l'oral de l'EAF publié le 20/05/2020

Cet article présente une méthode et quelques ressources pour préparer au mieux les élèves de classe de première à l’épreuve de l’oral de l’EAF.

  Pistes pour suivre et accompagner les élèves à distance et conserver le lien publié le 19/05/2020

Cet article présente quelques pistes de pratiques pédagogiques pour conserver le lien, suivre et accompagner les élèves à distance.

  Classe virtuelle : quels enjeux ? publié le 18/05/2020

Cet article, le premier d’une série de quatre, présente quelques pistes en lien avec la classe virtuelle comme modalité pédagogique de travail à distance : pourquoi et comment mener une classe virtuelle ? Quels en sont les préalables et quels en sont les enjeux ?

  Faire travailler les élèves ensemble dans une classe virtuelle mis à jour le 19/05/2020

Cet article traite du travail de groupe en contexte de classe virtuelle. Cette modalité favorise la différenciation et le travail collaboratif entre élèves mais les modalités de la classe virtuelle en travail de groupe diffèrent de celles de la classe en présentiel...

  Animer ma première classe virtuelle publié le 18/05/2020

Cet article se propose de présenter de manière simple le déroulement d’une première classe virtuelle, de l’amont de sa tenue à la fin de celle-ci.

  Configurer et maitriser l’environnement de ma classe virtuelle publié le 18/05/2020

Cet article a pour objectif d’anticiper les problèmes de paramétrages que l’on peut rencontrer avant de se lancer dans la pratique de la classe virtuelle.

  Travailler sa mémoire grâce aux cartes de mémorisation : comparatif d'Anki et de Quizlet publié le 01/05/2020

Cette étude recouvre une expérience personnelle de comparaison entre deux outils pour apprendre et réviser avec des cartes-mémoires.

  Proposition d’outils d’organisation et de suivi des élèves au profit de la continuité pédagogique publié le 27/04/2020

Cet article est une proposition d’outils qui a pour but d’accompagner vos réflexions sur votre propre organisation durant cette période de continuité pédagogique à distance, et pourquoi pas après...

  S'approprier une œuvre avec Textingstory publié le 24/04/2020

Et si Roxane et Christian s’étaient rencontrés au XXIème siècle ? L’activité d’écriture détaillée, proposée à une classe de quatrième et centrée sur l’usage de l’application Textingstory, redonne vie aux protagonistes de Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand en transposant l’intrigue à notre époque.

  Saisir le sens d'une œuvre grâce à un écrit d'appropriation publié le 20/04/2020

Cette activité, centrée sur La Princesse de Clèves engage une écriture collective qui met au jour la structure du roman et fédère l’énergie du groupe pour comprendre plus particulièrement les quatre récits enchâssés.

  Vade-mecum : sites utiles aux professeurs de Lettres publié le 14/04/2020

Cet article fournit une liste de sites utiles aux professeurs de Lettres ayant en charge l’enseignement des LCA. Ces sites sont des liens qu’il est toujours bon de fréquenter car ils permettent de se tenir informé ou de faire travailler les élèves à distance... en temps de confinement ou pas… 

  Travailler à distance avec Classkick publié le 03/04/2020

Cet article présente les potentialités de Classkick, un site grâce auquel les élèves peuvent travailler et obtenir de l’aide de leur professeur et de leurs pairs en temps réel.

  Utiliser Padlet au service de la continuité pédagogique publié le 01/04/2020

Cet article présente une utilisation de Padlet pour déposer des ressources à destination des élèves mais également pour communiquer simplement avec eux.

  Mieux se connaître pour mieux mémoriser : Anki, un atout précieux mis à jour le 06/04/2020

Cet article présente un focus sur Anki, un outil de mémorisation puissant qui permet de mieux se connaitre pour apprendre de manière plus efficace.

  Un mur d'applications autour d’une œuvre : créez vos applis, prêts, partez ! mis à jour le 06/04/2020

Cet article présente la création d’un mur virtuel Padlet autour d’une œuvre complète ; ici, Le Passeur de Lois Lowry.

  Quizlet, un outil pour faciliter la mémorisation mis à jour le 06/04/2020

Cet article présente Quizlet, un exerciseur en ligne ludique pour réviser de différentes manières et mémoriser.

  La Vénus de Milo a de la ressource ! publié le 16/03/2020

Cet article donne des pistes pour construire une séance pédagogique autour de la statue la plus célèbre du Louvre à l’heure du numérique.

  RessourcEdu, une véritable caverne d’Ali Baba publié le 10/03/2020

Cet article présente l’offre RessourcEdu, une banque de ressources numériques éducatives pour le cours de français.

  Théâtre en acte : quand le théâtre s’invite en classe publié le 03/02/2020

Cet article présente un focus sur le site Théâtre en acte qui facilite l’approche du théâtre en classe par l’accès à des représentations et des médiations des œuvres.

  Coup de gueule ! Rédiger et enregistrer un billet d’humeur publié le 24/06/2019

Le travail proposé a pour objectif premier de faire émerger les codes du billet d’humeur à partir de la confrontation de plusieurs enregistrements et d’en percevoir la dimension satirique. Il s’agira ensuite pour les élèves de produire en prolongement un billet d’humeur, c’est-à-dire le rédiger et l’enregistrer.

  Enseigner la langue avec Adobe Spark Vidéo publié le 01/10/2018

Une activité filée sur l’année pour mieux s’approprier avec le numérique les notions grammaticales.

  Développer la lecture cursive à partir du prix des Incorruptibles mis à jour le 03/02/2019

Classe de 6ème - Projet en lien avec le professeur documentaliste - mené en AP (groupes)
Tous les élèves lisent l’ensemble des oeuvres sélectionnées pour le prix des Incorruptibles puis partagent leurs lectures, en discutent et, en utilisant le numérique, créent des activités pour leurs camarades.

  Créer un jeu de cartes sur la mythologie publié le 20/05/2018

Rapide descriptif
L’activité consisté à créer un jeu de 7 familles sur la mythologie : Dieux, Déesses, Monstres, Héros, Dieux marins, Enfers, Muses. Chaque famille compte 5 personnages (dont le nom sera donné en grec) soit 35 cartes au total.
3 (...)

  Des milliers de livres numériques pour les élèves ! publié le 13/05/2018

Cet article propose quelques sites de référence pour accéder à et télécharger des livres numériques gratuits

  À vos doigts, prêts, chatez ! publié le 07/05/2018

Devant le manque d’appétence des élèves face aux exercices d’écriture canoniques, ChatStories offre une alternative ludique et semble pouvoir réconcilier les jeunes apprenants avec l’écriture.

  Communiquer des liens simplifiés à des élèves publié le 26/03/2018

Comment fournir à des élèves des adresses internet raccourcies et explicites ? Comment créer des codes pour les envoyer vers des ressources (site, document, etc.) ?

  Utiliser le logiciel Images Actives publié le 04/04/2014

Le logiciel IMAGES ACTIVES est un logiciel qui permet de rendre interactive toute image .

  Un webdocumentaire interactif: Anne Frank au pays du manga publié le 04/04/2014

Suggestion de lecture et proposition de pistes pédagogiques

  Présentation du site internet de la Bibliothèque nationale de France mis à jour le 06/04/2020

Une présentation de quelques ressources proposées par le site de la Bibliothèque nationale de France

  S'entrainer à l'oral du Bac de Français en MP3 mis à jour le 05/05/2014

Enregistrement, échange et correction d’exposés effectués par les élèves dans le cadre d’un entraînement personnel à l’épreuve anticipée du baccalauréat

  Écrire collectivement un extrait narratif publié le 08/12/2013

Entrer dans le chapitre sur le conte par l’intermédiaire d’un exercice d’écriture collaborative : mettre à jour les compétences des élèves sur l’écriture du conte

  Métamorphoses du texte et de l'image à l'heure du numérique publié le 08/12/2013

Le 4ème Rendez-vous des Lettres a eu pour thème "Les métamorphoses du texte et de l’image à l’heure du numérique". Vidéos, restitutions d’ateliers, brochure 2013 de la collection "Enseigner les lettres avec le numérique".

  Écriture et améliorer ensemble avec Etherpad publié le 24/06/2013

Améliorer collectivement des textes déjà produits grâce à un éditeur de texte collaboratif Etherpad.

  Ecrire collectivement un conte publié le 16/11/2012

Rédiger collectivement un conte

  Valider l'information en ligne publié le 15/11/2012

Le professeur est confronté à la masse d’informations dont l’élève dispose et qu’il a souvent du mal à utiliser. D’abord, est-elle fiable ? Eduscol renvoie vers un site proposant différentes ressources pour évaluer l’information en ligne.

  Le droit d'auteur et le droit à l'image publié le 12/11/2012

Une ressource en ligne pour mieux comprendre les différentes législations concernant la propriété intellectuelle.

  Écriture collaborative avec des élèves de 4ème mis à jour le 07/04/2020

Le professeur reçoit une collègue lors d’une séance au cours de laquelle elle a prévu de faire travailler plusieurs élèves en même temps sur le même texte, avec le logiciel d’écriture collaborative Etherpad.

  Faire appareiller aux élèves un texte de langues anciennes avec l’outil informatique publié le 15/12/2011

Il s’agit de faire réaliser aux élèves un travail que fait d’habitude le professeur : donner tous les éléments permettant d’éclairer un texte de langues anciennes et de mettre en valeur sa signification.

  Corriger des erreurs d’orthographe d’une tierce personne publié le 15/11/2011

Activité de repérage et de correction d’erreurs d’orthographe trouvées sur internet. Heure d’accompagnement personnalisé.

  Effectuer des recherches documentaires en utilisant plusieurs sources. publié le 15/11/2011

Activité de recherches sur internet qui prend acte de l’existence du copier/coller.

  Rédiger un dialogue à partir d'une planche de BD retouchée numériquement publié le 15/11/2011

Activité d’écriture : savoir insérer un dialogue dans un récit à partir d’une planche de BD dans laquelle les informations textuelles auront été retirées numériquement

  Recherche d’un argumentaire et carte heuristique publié le 15/11/2011

Le professeur met en œuvre devant deux collègues avec une classe de troisième une recherche collective d’idées pour construire un paragraphe argumentatif

  Recherche d'un argumentaire et carte heuristique publié le 30/04/2011

La salle de classe du professeur est ouverte aux collègues. Il leur montre, en direct l’utilisation pédagogique d’un logiciel de conception de cartes heuristiques.

  Eléments d'analyse de l'image et carte heuristique mis à jour le 07/04/2020

24 janvier 2011, classe ouverte TICE et lettres, niveau 5ème.
Professeur référent : Mr Lamot

  Etudier l'implicite grâce à une video mis à jour le 02/01/2014

Etude de la langue : l’implicite ; l’argumentation

  Surfer, ça s'apprend ! publié le 10/01/2011

Une nouvelle rubrique sur le site de la CNIL

  Une clé pour démarrer, domaines d'exploration en seconde publié le 30/10/2010

Regard littéraire et regard de l’historien

  Utiliser une émission de radio dans un cours de français. publié le 14/09/2010

Comment s’appuyer sur l’écoute d’une explication orale pour observer les stratégies du discours explicatif.

  Mettre en relation peinture et littérature publié le 14/09/2010

Lecture analytique du chapitre 5 du roman A rebours de J.K. Huysmans, « La Salomé » à la lumière du parcours pictural du tableau Apparition de Gustave Moreau.

  Visualiser des phénomènes grammaticaux par des repérages colorés ou géométriques mis à jour le 19/11/2010

Il s’agit d’utiliser l’intelligence visuelle des élèves pour les aider à mémoriser certains éléments grammaticaux

  Enrichir et affiner l’emploi du lexique de l’affectivité à partir de la lecture analytique d’un extrait d’une pièce de théâtre publié le 28/08/2010

Il s’agit de relier un travail sur l’enrichissement du lexique psychologique à une analyse du sens d’une scène théâtrale, et à une réflexion sur sa dramaturgie.

  Utiliser en langues anciennes un dictionnaire et une grammaire en ligne publié le 28/08/2010

Il s’agit d’apprendre aux élèves à utiliser des outils en ligne pour justifer leurs choix d’associer tel ou tel segment, ou expliquer la traduction proposée.

  Préparer la compréhension d’un texte en langues anciennes par repérages successifs publié le 28/08/2010

Il s’agit de préparer la compréhension d’un texte antique, sous tous ses aspects, en proposant à des groupes différents des repérages à visualiser par des couleurs, et lors de la mise en commun avec le video projecteur, de procéder aux corrections ou explications nécessaires.

  S’approprier le vocabulaire de la lecture d’images avec la carte heuristique publié le 28/08/2010

Analyse d’image - Utiliser le logiciel de création de cartes heuristiques Freemind pour faire le bilan d’une recherche individuelle

  Retrouver l’orthographe d’un mot à partir de sa prononciation publié le 28/08/2010

Se servir du clavier intuitif d’un dictionnaire en ligne pour trouver l’orthographe d’un mot.

  Faire travailler l’écriture épistolaire avec le courriel publié le 28/08/2010

Utilisation du courrier électronique pour une suite de texte (de S@cha à M@cha)

  Enrichir collectivement une production d'élève publié le 28/08/2010

Travail de correction d’une copie indigente améliorée en groupes par toute la classe grâce à un traitement de texte et à un vidéoprojecteur

  Faciliter la mobilisation de ressources pour la lecture analytique publié le 28/08/2010

Conception d’un document de pré-AO, sur un groupement de textes à partir duquel on peut bâtir plusieurs séquences complètes (lecture / écriture / langue) en les adaptant à différents niveaux de classes.

  Favoriser l'appropriation du texte et de l'image dans la lecture analytique publié le 28/08/2010

Conception d’un document de pré-AO, sur un groupement de textes à partir duquel on peut bâtir plusieurs séquences complètes (lecture / écriture / langue).

  Organiser des idées pour faire effectuer un bilan au cours de l'étude d'un film publié le 28/08/2010

Organisation progressive d’une séquence cinéma à l’aide d’une carte heuristique

  Apprendre à organiser un discours en mettant en page un article de presse publié le 28/08/2010

Les élèves après avoir rédigé, seul ou en groupe, un article de presse vont apprendre à le mettre en page avec un tutoriel.

  Utiliser le schéma actantiel pour étudier une œuvre intégrale publié le 07/06/2010

Présentation-diaporama du schéma actantiel.

  Étudier intégralement un roman en lecture analytique publié le 07/06/2010

Présentation de l’utilisation d’un document de pré-AO, conçu autour d’une œuvre intégrale à partir duquel on peut bâtir plusieurs séquences complètes (lecture / écriture / langue) en les adaptant à différents niveaux de classes.

  Apprendre à écrire une dissertation publié le 07/06/2010

Travail de la dissertation à partir d’une fiche de présentation diaporama

  Écrire avec l’ensemble d’une classe un devoir argumenté publié le 07/06/2010

Il s’agit après une recherche et une mise en commun des idées organisées dans un plan détaillé, de procéder par paragraphes à une écriture collaborative de l’ensemble du devoir argumenté.

  Orthographier à deux mains mis à jour le 04/09/2015

Il s’agit pour les élèves de réfléchir aux choix orthographiques à négocier avec leur pair du binôme, puis de devenir correcteur d’un texte écrit par un autre binôme, avant de revenir corriger leur propre production.

  Mettre en page un texte explicatif mis à jour le 15/11/2010

Mettre en évidence l’organisation du discours explicatif par un exercice de remise en page

  Étudier des images de BD en rapport avec l'étude du roman publié le 07/06/2010

Présentation diaporama sur l’étude du texte et de l’image

  Écrire, copier, coller, farcir publié le 27/05/2010

Reprendre un texte - traitement de texte

  Comprendre la mise en page du dialogue avec le traitement de texte publié le 27/05/2010

Utilisation du traitement de texte

  Comparer autoportrait et autobiographie mis à jour le 15/11/2010

Utiliser le vidéoprojecteur pour réactiver les codes de l’autobiographie à travers l’étude de l’autoportrait

  Mieux maîtriser les codes du genre épistolaire par l'écriture et la réception de lettres mis à jour le 15/11/2010

Rédaction et envoi d’une lettre via la messagerie interne de l’établissement puis réception et analyse des courriers afin de maîtriser les codes du genre épistolaire.

  Faciliter une recherche collaborative en mutualisant des liens mis à jour le 27/05/2010

Mutualiser des liens Internet

  Travailler collectivement la phrase mis à jour le 15/11/2010

Travailler en commun l’expression avec un traitement de texte et un vidéoprojecteur

  Chercher et étudier les préfixes et les suffixes mis à jour le 16/04/2019

Cette activité de recherche (plein texte) à travers une liste d’environ 60000 mots permet de travailler la décomposition en radical et affixes grâce à un simple traitement de texte.
L’article explique comment rechercher une liste de mots en fonction d’un préfixe ou d’un suffixe donné, et même du radical d’un mot.
Le fichier contenant les mots est fourni dans l’article ; il peut être adapté par un simple copier-coller (corpus d’une œuvre, d’un auteur, etc.).

  Rendre compte oralement d'une recherche sur la Toile mis à jour le 16/04/2019

Cette séance propose des pistes pour mettre les élèves en activité de recherche sur un sujet précis à l’aide d’un moteur de recherche ; l’objectif visé est une prise de notes efficace et personnelle suivie d’une restitution orale de la recherche.

  Appareiller un texte court pour explorer diverses entrées mis à jour le 27/05/2010

Activité : étude de texte

  Encadrer, améliorer et évaluer l’exploitation de documents trouvés sur Internet mis à jour le 16/04/2019

Une activité pour exploiter des documents internet présélectionnés en vue de la production d’une synthèse sur un sujet choisi et son inter-évaluation.

  À télécharger, un logiciel de conjugaison mis à jour le 12/02/2018

Consulter et travailler la flexion française

  Le portail multimoteur lecdi.net et la recherche de livres en ligne mis à jour le 10/07/2009

Douze sites de ressources textuelles interrogés simultatnément
Sites référencés

  Dictionnaire TLFI, le Trésor de la langue française informatisé

Le Trésor de la Langue Française Informatisé est un dictionnaire produit par l’ATILF : Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française. On y trouve plus de 100 000 mots et 270 000 définitions mais la manière dont sont structurées les données permet surtout des recherches très précises, comme par exemple la recherche par finale d’un mot (ex. : tous les mots en -able). On peut aussi rechercher un mot par orthographe approximative et/ou phonétique (ex. : scultur).

  Édubase, la banque nationale de scénarios pédagogiques

Édubase est la banque nationale de scénarios pédagogiques opérée par la Direction du numérique pour l’éducation (DNE) à laquelle contribuent les Interlocuteurs Académiques au Numérique (IAN).
« Les fiches présentes dans l’Édubase décrivent des ressources produites par des enseignants, validées par les corps d’inspection, publiées en académie puis indexées dans la base nationale. Celles-ci pointent vers les pages des sites académiques où sont publiés les documents. » (http://eduscol.education.fr/cid57544/edubase-une-banque-nationale-de-scenarios-pedagogiques.html)

  Éduthèque, des ressources pédagogiques de grands établissements publics à caractère culturel et scientifique

Éduthèque rassemble des ressources pédagogiques venant de sites partenaires de renom (BnF, ina, ARTE, etc.). En s’authentifiant une seule fois avec son adresse académique, l’enseignant accède à des ressources à consulter, télécharger, s’approprier.

  Gallica, la bibliothèque numérique de la Bibliothèque nationale de France et de ses partenaires

Gallica est la bibliothèque numérique de la Bibliothèque nationale de France et de ses partenaires. En ligne depuis 1997, elle s’enrichit chaque semaine de milliers de nouveautés et offre aujourd’hui accès à plusieurs millions de documents.

  Les travaux académiques mutualisés (TRaAM) sur Eduscol

Grâce aux travaux académiques mutualisés, la Direction du numérique pour l’éducation (DNE) met en oeuvre sa mission prospective sur les usages pédagogiques et éducatifs du numérique. Elle favorise la rencontre entre les académies autour de thèmes émergents du numérique éducatif.

Impression

  Imprimer