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  TraAM 2018 Plus-values des outils numériques : mise en place de la phonétique corrective. Niveau 5ème (page 2)mis à jour le 23/04/2019

Séquence « Zéro » Année de 5ème : Primeros pasos hacia el castellano
→ Mettre en confiance et obtenir l’adhésion des élèves
→ Générer curiosité, plaisir d’écouter une nouvelle « mélodie » , envie de parler à son (...)

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  La vida cotidiana de un alumno (A1) (page 2)mis à jour le 23/04/2019

Séquence pédagogique de niveau A1, collège, Palier 2. Cette séquence propose des travaux d’élèves de 4ème, LVII : Anna, Marie, Nathan, Jacob, Mouctar, Charline et Nathan.

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  También la lluviamis à jour le 23/04/2019

Préparer les élèves à assister à la projection du film « También la lluvia » (janvier 2011) de Icíar Bollaín, dans le cadre d’une séance unique programmée pour les scolaires. (A2+/B1/B2).

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  ¿ Comes commigo ? (A1/A2) (page 2)mis à jour le 23/04/2019

Formuler une invitation et répondre à celle-ci ; parler des repas, des préférences culinaires, exprimer ses goûts ; expliquer la réalisation d’un plat pas à pas ; passer une commande au restaurant.

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  Galicia íntimamentemis à jour le 23/04/2019

Une entrée originale pour faire connaissance avec la Galice : passé, présent de son peuple et de sa langue...Cycle Terminal – B1-B2

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  La Tierra tiene fiebre (A2) (page 2)mis à jour le 23/04/2019

La terre est menacée et agressée. Il s’agit pour les élèves d’aborder les causes et les conséquences de la destruction de la planète. Dans les supports proposés, la terre est personnifiée, humanisée pour mieux mettre en exergue sa souffrance et sa (...)

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  Visitando pisos (A2)mis à jour le 23/04/2019

Séquence pédagogique présentant une unité thématique autour de la maison. Palier 1 : Modernité et Tradition : La vie quotidienne et le cadre de vie

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  Visitando pisos (A2) (page 2)mis à jour le 23/04/2019

Séquence pédagogique présentant une unité thématique autour de la maison. Palier 1 : Modernité et Tradition : La vie quotidienne et le cadre de vie

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  ¿Quién eres ?mis à jour le 23/04/2019

Cette séquence d’Anthony Dambon du collège Fontbuant de Saint-Porchaire, a pour objectif de permettre aux élèves de se présenter, de questionner une personne sur son identité et de présenter une autre personne. Elle suit une séquence de découverte et (...)

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  Lo pasaremos muy bien - A1 (page 2)mis à jour le 23/04/2019

Séquence de Madame Caroline Demarty du collège Notre Dame de Bressuire pour des élèves de 5e culture européenne. Cette séquence s’inscrit dans la perspective d’un séjour linguistique et culturel en Espagne (Valence). Elle fait suite à des travaux (...)

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