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Citoyenneté et empire à Rome du Ier au IIIe s (Word de 7.2 Mo)

Fiche d’activité pour l’élève - R Bourgaud

 Citoyenneté et Empire à Rome du Ier au IIIe siècle de notre ère - Séquence complètepublié le 14/01/2013

Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"

 Conseils méthodologiques pour aborder les épreuves du baccalauréat (page 2)publié le 22/11/2012

Conseils méthodologiques à destination des élèves, pour aborder l’épreuve de compréhension de l’oral et d’expression orale au baccalauréat

Site "Espagnol"

 Nouvelles épreuves de langues : exemples de sujets en espagnolpublié le 22/11/2012

Exemples de sujets en espagnol pour les nouvelles épreuves obligatoires de langues vivantes 1 et 2

Site "Espagnol"

 Précisions sur les épreuves orales d’allemand au baccalauréatpublié le 21/11/2012

Compléments d’informations sur les épreuves orales du baccalauréat entrant en vigueur à partir de la session 2013

Site "Allemand"

W.Mesnier (PDF de 107.4 ko)

 Un peu de probabilitémis à jour le 15/11/2012

Site "Mathématiques"

Dates et lieux des visionnements 2012-2013 (PDF de 21.8 ko)

Collège au cinéma 2012-2013.

 Programmation "Collège au Cinéma" 2012 - 2013mis à jour le 26/12/2013

Site "Délégation Académique à l’Action Culturelle"

 L’immigration et la société française au XXème sièclepublié le 27/06/2012

Proposition pédagogique permettant aux élèves d’exploiter les multiples et riches ressources offertes par le site de la Cité Nationale de l’Histoire de l’Immigration.

Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"

 Les Français et la Républiquepublié le 18/06/2012

Proposition pédagogique permettant de mettre les élèves en activité pour traiter le thème "Les Français et la République" : ils rédigent une composition traitant "La République, trois républiques" et réalisent un diaporama illustrant "La République et les (...)

Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"

Probabilités et statistiques au lycée (Powerpoint de 1.1 Mo)

 Stage : les probabilités et statistiques au lycée.publié le 20/06/2012

Site "Mathématiques"

 Un exemple d’apport des langues vivantes à la construction du socle communpublié le 08/06/2012

Le programme d’enseignement des langues vivantes, adossé au CECRL est organisé en deux paliers successifs pour l’ensemble du collège. La construction du socle et l’approche par compétences qui en résulte impliquent complémentarité et transversalité. (...)

Site "Autour des langues"