Gwladys Antunez (Collège Claudie Haigneré à Rouillac et collège de l’Osme à Aigre) nous présente les créations des élèves de quatrième et de troisième.
Site "Espagnol"
La rubrique "Dis maîtresse..." initiée à l’origine par Philippe Vanroose est relancée.
En 1999, dans le numéro 95 de la revue EPS 1, figurait un appel à contribution pour que cette rubrique voit le jour.
La pratique d’activités physiques et sportives amène les élèves à visualiser le résultat de leurs actions sur eux-mêmes, sur autrui, mais également sur les objets et le monde qui les entourent.
En s’appuyant sur des observations réelles, en associant celles-ci avec des connaissances acquises dans différentes disciplines de l’école, l’élève est amené à :
- Se questionner,
- Chercher des explications,
- Acquérir des notions,
- Développer sa curiosité,
Il améliore ainsi ses qualités d’observateur, de chercheur, son attitude réflexive !
Ces articles permettront en lien avec l’EPS et le sport, de contribuer à l’acquisition de connaissances dans les domaines suivants : EPS et culture scientifique, EPS et patrimoine, etc.
N’oublions pas que l’éducation physique et sportive permet de mettre en relation l’espace vécu et l’espace représenté, ainsi peuvent être convoqués des travaux sur des grandeurs, des mesures, et des calculs divers sur les longueurs, les durées.
« En lien avec l’enseignement « Questionner le monde », l’éducation physique et sportive participe à l’éducation à la santé et à la sécurité. Elle contribue pleinement à l’acquisition des notions relatives à l’espace et au temps.
De même, en lien avec l’enseignement de sciences, l’éducation physique et sportive participe à l’éducation à la santé (besoins en énergie, fonctionnement des muscles et des articulations…).
Autant de rubriques qui contribuent à l’éducation globale de l’élève.
Le Parcours éducatif de santé
Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Vienne"
Cette séquence pédagogique qui illustre l’axe 7 "Diversité et inclusion" du cycle terminal, propose la mise en œuvre de stratégies de mise en accessibilité des apprentissages pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, dans le cadre des propositions (...)
Site "Espagnol"
28 enseignants et conseillers pédagogiques du département en formation à Malte et à Dublin avec ERASMUS + en 2018 et 2019.
Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"
Ce stage d’une journée a pour objectif d’aider les enseignants de lycées professionnels à préparer et mettre en oeuvre un projet d’éducation artistique et culturelle en lien avec les programmes et dispositifs propres à la voie (...)
Site "Délégation Académique à l’Action Culturelle"
Traitement complet sur apprentissage de la natation.
Site "Éducation physique et sportive"
Ce projet invite les enseignants de cycle 1 à aborder l’éveil à le diversité linguistique par le biais d’une réelle situation de coopération internationale via la plateforme eTwinning.
Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Deux-Sèvres"
Enseigner et apprendre l’espagnol autrement. Une illustration de la mise en place de la continuité pédagogique au lycée Jean Macé (Niort) présentée par Madame Gwenaëlle Beuillé.
Site "Espagnol"
A l’automne 2020, le dispositif ministériel « Sciences à l’École », en partenariat avec l’IN2P3 et le CERN, proposera à une trentaine d’enseignants français de suivre un stage d’une semaine au CERN sur la physique des particules : l’appel à candidatures a (...)
Site "Portail sciences et technologies de l’école à l’université"
