Recherche : cours

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Depuis un an

  Un environnement numérique pour accompagner le travail personnelmis à jour le 18/05/2026

Des exemples de pratiques d’accompagnement s’appuyant sur des environnements tels que i-Cart, LOL, Folios, Moodle, Labomep. Ce qu’en dit la recherche.

Site "SRANE - Site de Poitiers"

  Le numérique éducatif au service des collaborations entre élèvesmis à jour le 12/05/2026

Quelques exemples vécus d’échanges horizontaux entre les élèves à l’aide d’outils respectant le RGPD.

Site "SRANE - Site de Poitiers"

  Le Mont-Saint-Michel et sa baie, un espace productif entre protection et valorisationmis à jour le 27/04/2026

Ce parcours d’apprentissage réalisé sur la plateforme ELEA de l’ENT vise à étudier l’espace productif qu’est le Mont Saint Michel et sa baie. Il s’agit de montrer comment cet espace au patrimoine protégé a été mis en valeur par l’homme en étudiant la (...)

Site "Odyssée : Histoire Géographie EMC"

  Séance incluant du numérique : Pose longue en photographie numérique 2/2publié le 14/04/2026

Cette deuxième séance de la séquence « Fantographie » approfondit la réflexion engagée sur la photographie comme preuve et comme fiction. Elle articule analyse d’œuvres et expérimentation plastique.

Site "Arts plastiques"

-  m2_texte_de_hegel (PDF de 346 ko)

 Sujets des CAPES 2026mis à jour le 30/04/2026

Site "Philosophie"

  Bourses pour les lycées français de Dublin, Londres, Munich, Vienne, Madrid, Barcelone (page 3)mis à jour le 24/03/2026

Procédure de demande de bourses pour aller étudier en classe de première ou de terminale dans un lycée français à l’étranger

Site "SRAREIC - Région Académique Nouvelle-Aquitaine "

  TÉMOIGNAGE : Noé, Licence d’arts plastiquespublié le 23/03/2026

Quelle poursuite d’études dans le supérieur peut-on faire après avoir suivi l’enseignement de spécialité Arts plastiques au lycée ?

Site "Arts plastiques"

  Utilisation d’un générateur de Quiz basé sur l’IA en première STL biotechnologies (page 3)publié le 19/03/2026

Contexte et objectif de la séance Il est intéressant de favoriser l’autonomie des élèves dans la révision des notions essentielles à acquérir pour chaque séquence ou bien en fin de chapitre. Le but de la séance est de critiquer et d’améliorer un QCM de (...)

Site "Biotechnologies - Biochimie Génie Biologique - STMS"

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