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sequence_techno_concevoir_une_piece_pour_equiper_thymio (PDF de 430.2 ko)

 TrAAm 2016-2017- Apprendre à programmer avec le robot Thymio au cycle 3mis à jour le 18/01/2019

Site "Mathématiques"

Document d’accompagnement Eduscol (sciences, cycle 3) concernant le robot Thymio (PDF de 574.6 ko)

Document d’accompagnement Eduscol (sciences, cycle 3) concernant le robot Thymio

 TrAAm 2016-2017- Apprendre à programmer avec le robot Thymio au cycle 3mis à jour le 18/01/2019

Site "Mathématiques"

Corrigé Bac Pro Histoire-Géographie-EMC - Métropole - Juin 2017 (PDF de 680 ko)

Corrigé Bac Pro Histoire Géographie EMC 2017

 Sujets d’Histoire-Géographie / Enseignement moral et civique 2017mis à jour le 15/09/2017

Site "Lettres, Histoire et Géographie en lycée professionnel"

 Étude des risques associés au volcanisme - Utilisation de moodle (page 2)publié le 25/08/2017

Exemple de l’utilisation de moodle dans une séquence sur les risques associés au volcanisme

Site "Sciences de la vie et de la Terre"

Prise en main QUICS (Word de 381.5 ko)

Tutoriel pour utiliser un simulateur pour circuit électronique.

 QUCS : Un simulateur pour circuit électroniquepublié le 22/07/2017

Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"

Projet d’accompagnement pédagogique personnalisé - Passerelle GS/CP (PDF de 413.3 ko)

Projet d’accompagnement pédagogique personnalisé - Passerelle GS/CP

 Projet d’accompagnement pédagogique personnalisé - Passerelle GS/CPmis à jour le 17/07/2017

Site "Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Vienne"

 Le volcanisme intraplaquemis à jour le 24/06/2017

Point chaud - Première S - Tâche complexe. Exploitation des données Google Earth sur la chaîne volcanique sous-marine Hawaï-Empereur revisitée sous forme de tâche complexe

Site "Sciences de la vie et de la Terre"

 L’évaluation en langue vivante : état des lieux et perspectives d’évolution. Rapport de l’Inspection Générale - n° 2007- 009 - janvier 2007mis à jour le 23/06/2017

Dans le prolongement du rapport des inspections générales sur les acquis des élèves, le groupe des langues vivantes a jugé nécessaire et urgent de faire le point sur la question des pratiques d’évaluation et de leurs finalités dans les enseignements (...)

Site "Espagnol"