Cette Lettre ÉduNum n°33 s’adresse aux enseignantes et enseignants de technologie et
propose des exemples de pratiques et d’expérimentations intégrant le numérique au service des
apprentissages. Elle met en lumière des scénarios conçus et mis en œuvre (...)
Site "Technologie et Sciences pour l’Ingénieur"
Contexte et objectif de la séance Il est intéressant de favoriser l’autonomie des élèves dans la révision des notions essentielles à acquérir pour chaque séquence ou bien en fin de chapitre. Le but de la séance est de critiquer et d’améliorer un QCM de (...)
Site "Biotechnologies - Biochimie Génie Biologique - STMS"
Cette rubrique contient des articles courts, parfois sous forme de capsules, pour aider les enseignants à utiliser les outils numériques. Dans le schéma SAMR, les articles concernent le niveau S et A, S pour substitution et A pour augmentation.
Puentedura 2010 : "Pour de meilleurs résultats, Puentedura indique deux conditions essentielles à son modèle. D’abord, l’enseignant doit être motivé par l’amélioration de ses activités d’apprentissage et non par l’intégration de la technologie pour elle-même."
Youki Terada, propose trois questions simples pour guider le choix des outils numériques :
Comment mon enseignement peut-il être bonifié par l’utilisation de la technologie ?
Comment puis-je stimuler l’engagement de mes élèves par l’utilisation de la technologie ?
Comment la technologie me permet-elle de proposer des tâches authentiques qui ressemblent à celles rencontrées en dehors de l’école ?
Phlyppe Laurandeau 25 mai 2020
https://ecolebranchee.com/enseignement-a-distance-porte-entree-vers-integration-du-numerique-en-classe/
Site "Anglais LP"
Quelle poursuite d’études dans le supérieur peut-on faire après avoir suivi l’enseignement de spécialité Arts plastiques au lycée ?
Site "Arts plastiques"
Quelle poursuite d’études dans le supérieur peut-on faire après avoir suivi l’enseignement de spécialité Arts plastiques au lycée ?
Site "Arts plastiques"
La citoyenneté numérique expliquée aux élèves de 6° et l’utilisation de l’IA pour générer un QCM et modéliser un document récapitulatif de fin de séance
Site "Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes"
La rentrée 2025 est marquée par l’introduction de l’enseignement des "humanités scientifiques" dans les trois BTS Biotechnologie en recherche et en production (BioRP), Bioanalyses en laboratoire de contrôle (BioALC), Biologie médicale (BM).
Les (...)
Site "Biotechnologies - Biochimie Génie Biologique - STMS"
Des ressources éducatives, des scénarios tirant profit de ces ressources, des exemples de productions d’élèves dans les médias scolaires, une émission de l’IFE sur le racisme à l’école.
Site "SRANE - Site de Poitiers"
