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  Leer no admite imperativosmis à jour le 23/04/2019

Entraînement à la compréhension de l’oral et à la production orale. L’objectif de cette séquence pédagogique est de faire s’exprimer les élèves sur leurs habitudes de lecture, leur plaisir ou leur difficulté à (...)

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  ONG – Compromisos y voluntariado (B1/B2) (page 3)mis à jour le 23/04/2019

Un projet pédagogique sur les Organisations Non Gouvernementales et l’engagement personnel, les relations de pouvoir (domination – révolte – influence – opposition) (1ère ES).

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  Les guerres napoléoniennes en Espagne (B1-B2)mis à jour le 23/04/2019

Acquérir des connaissances sur une époque et des événements en lien avec l’histoire de France, en découvrant l’artiste Francisco de Goya grâce à l’une de ses œuvres, et en décryptant des caricatures.

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  Sucesos insólitos : entre humor y dramamis à jour le 22/04/2019

Séquence pédagogique pour le cycle terminal. Niveau B1 - B2

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  ¡ Viva el mestizaje ! (B1) (page 2)mis à jour le 12/04/2019

Origines, mélange de cultures. Se sentir étranger, se sentir complètement intégré. vivre ensemble, niveau B1

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  Tener sueños y proyectos (A2 / B1) (page 2)mis à jour le 12/04/2019

Projet pédagogique pour un niveau A2/ B1, activités langagières : compréhension de l’écrit, compréhension de l’oral et expression orale en interaction.

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  ¡ Viva el mestizaje ! (B1) (page 3)mis à jour le 12/04/2019

Origines, mélange de cultures. Se sentir étranger, se sentir complètement intégré. vivre ensemble, niveau B1

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  El agua : un recurso mítico y codiciado (A2) (page 3)mis à jour le 12/04/2019

Travailler avec l’assistant de langue. Séquence pédagogique pour un niveau A2 / Vivre ensemble / Sentiment d’appartenance / Solidarité
Partir de l’eau ressource vitale et déifiée (la pluie, les glaciers), glisser vers les dégâts causés par l’homme (...)

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  Tocar y luchar - La orquesta de los niños pobres en Venezuela (B1)mis à jour le 12/04/2019

Séquence pédagogique (B1) qui s’inscrit dans le cadre du programme de seconde : l’art de vivre ensemble ("Visions d’avenir : créations et adaptations" et aussi "Sentiment d’appartenance : singularités et (...)

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  "No oyes ladrar a los perros" de François Reichenbach (1974) A2. (page 4)mis à jour le 12/04/2019

Pistes pour une étude filmique en classe, niveau A2, "vivre ensemble"

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