Etude cas inscrite dans le thème 3 du programme : "Dynamiques géographiques de grandes aires continentales" pour entrer dans la question "L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud"
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Deux propositions pédagogiques sur le thème 1 "Le rapport des sociétés à leur passé" - question : le patrimoine : lecture historique" - mise en oeuvre : "le centre historique de Rome"
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Proposition pédagogique sur le thème 2 "Les dynamiques de la mondialisation -les territoires de la mondialisation - une ville mondiale" avec en étude de cas Shanghai.
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Proposition pédagogique sur le thème 2 du programme de géographie TES-L "Les dynamiques de la mondialisation - la mondialisation en débat" centrée sur la problématique : "l’alimentation au cœur de la mondialisation : entre uniformisation et repli (...)
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Proposition pédagogique sur le thème 1 du programme d’histoire de TES / L - nouveaux programmes :" Le rapport des sociétés à leur passé - Lecture historique de Jérusalem"
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Proposition pédagogique sur le thème 1 "Le rapport des sociétés à leur passé" -Question "Les mémoires : lecture historique" - "L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie".
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Proposition pédagogique sur le thème 2 "Les dynamiques de la mondialisation - la mondialisation en fonctionnement - un produit mondialisé" avec en étude de cas l’iPhone d’Apple.
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Proposition pédagogique sur le thème 3 "dynamiques des grandes aires continentales" - Question "L’Afrique : les défis du développement" abordée dans les 3 points de la mise en oeuvre.
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Épreuves de langues vivantes au baccalauréat général et technologique (hors TMD, STAV et hôtellerie) applicables à compter de la session 2013.
Site "Autour des langues"
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