Séance d’AP en classe de 3ème pour que les élèves apprennent les repères historiques sur le régime totalitaire stalinien et donnent du sens aux événements, en réalisant une frise chronologique avec l’application (...)
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Travailler la compétence "Raconter" à travers une séance portant sur l’empire byzantin sous Justinien.
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Fondé sur des expérimentations en Histoire-géographie-EMC au lycée, cet article propose d’explorer les potentialités et les limites des technologies immersives en situation pédagogique, pour un usage raisonné et critique des "réalités étendues" en (...)
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Activités autour de l’Affaire Dreyfus - Cycle 4 niveau 4ème - à partir d’un Genial.ly qui s’insère dans la dernière partie du programme d’histoire sur la IIIe République
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Activité sur les civilisations précolombiennes à partir de l’exemple des Aztèques qui s’intègre à la découverte du Nouveau Monde par les Européens.
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Cette activité propose d’étudier l’aspect "guerre totale" de la Seconde Guerre mondiale par la construction d’une carte mentale illustrée en salle informatique à l’aide du logiciel gratuit XMind.
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Court moment numérique réalisé dans le cadre des TraAM en vue de l’acquisition de repères chronologiques : apogée de la traite atlantique en lien avec l’économie de plantation ; le temps des révoltes et des abolitions ; l’abolition de l’esclavage en (...)
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Court moment numérique réalisé dans le cadre des TraAM en vue de l’acquisition de repères chronologiques : apogée de la traite atlantique en lien avec l’économie de plantation ; le temps des révoltes et des abolitions ; l’abolition de l’esclavage en (...)
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Qu’est-ce qu’un skechnote ? Exemple d’utilisation du sketchnoting en classe de quatrième : pour une meilleure compréhension des changements politiques apportés par la constitution de 1791.
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Exemple de mise en œuvre du thème 1 d’histoire du nouveau programme de sixième, la longue marche de l’humanité et des migrations, proposé par Emmanuelle Perrière du collège Jean de la Quintinie à (...)
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