Guerre civile et dictature (niveau B1-B2) publié le 05/03/2013  - mis à jour le 23/04/2019

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Deuxième partie du discours (Miguel de Unamuno)

  • Subraya en qué es diferente el discurso de Unamuno :
    • El tono : tono más sosegado de Unamuno, menos virulento con intención de marcar su
      diferencia de punto de vista y ser fiel a su personalidad
    • La actiitud
      • A los gritos opone primero su silencio,
      • luego un tono moderado, habla con mesura,
      • sus movimientos son lentos, apaciguadores
    • El compromiso personal
      • Primera persona : « me conocéis », « sabéis que », « soy capaz de », « la ofensa personal », « yo mismo nací en », « como sabéis », « quiero hacer comentarios », « tengo que deciros », « he pasado mi vida » …
    • Los efectos del discurso en el auditorio
      • El auditorio permanece en silencio,
      • se queda atento,
      • pendiente de los labios del orador : « todos los ojos estaban fijos en », « se había extendido un temeroso silencio »
  • Comenta la demostración de Unamuno en la segunda parte de su discurso
  • * Punto de partida : la paradoja (« viva la muerte »)
    • La evidencia : « Millán es un inválido », « hay demasiados mutilados de guerra »
    • La referencia a Cervantes quien era también un inválido de guerra
    • El temor : « si pudiera el dictador se multiplicarían los mutilados »
  • Unamuno es un orador sútil y agudo : justifica
    • Se apoya en lo que conoce,
    • es hombre de letra y sabe usar las metáforas.
    • Su voluntad es de desestabilizar a su interlocutor, un hombre de guerra.
    • Ataca de frente («  es inútil hablar bajo  ») puesto que es evidente la invalidez de Millán
      quien ha perdido un ojo y un brazo al combate. Insulta directamente la invalidez física y
      mental (discurso insensato) : « eslogán ridículo y repelente »
    • Usa ironía mordaz : se mofa, muestra asco y desprecio « repelente »
    • Insulta subrayando la metáfora repelente de su interlocutor quien pretende sanar
      mutilando : « cortar en carne viva », « viva la muerte ». Combate a Millán en su propio campo.
    • Argumenta : Un inválido quien tiene sobrada fuerza bruta puede vencer físicamente al
      pueblo español pero no lo convencerá de la legitimidad de su poder porque carece de
      razón y sensatez para persuadir al pueblo del bien de su acción. Miguel de Unamuno
      opone la razón a la fuerza, condena el franquismo como expresión de la fuerza que ni siquiera tiene conciencia de ser bruta.

A la maison, le discours de Miguel de Unamuno est mis à disposition des élèves au format vidéo(images d’archives)

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ainsi qu’un court extrait de "El País, enero de 2007"
Después de su discurso […] « Venceréis …
pero no convenceréis »
, el escritor sufre las
represalias del bando sublevado. El 22 de
octubre de 1936 Franco firma el decreto de
destitución de Unamuno como rector de la
Universidad de Salamanca. Le quedan
apenas dos meses de vida, y sus últimos
días los pasa bajo arresto domiciliario, en
un estado de desolación, desesperación y
soledad.
Muere en su domicilio de Salamanca el 31
de diciembre de 1936.

Consignes :

  • Da cuenta de la oposición entre los dos discursos
  • Lee algunas líneas del artículo del País y ve el vídeo del discurso y da cuenta de las consecuencias
    inmediatas del discurso de Miguel de Unamuno sobre su vida tanto personal como pública.

Evaluations : Tâches de fin de séquence

Expression écrite en classe
Consigne :
Después de su intervención en el paraninfo de la Universidad de Salamanca el 12 de octubre, Unamuno le manda una carta a su amigo. En su carta
 le explica su actitud y el sentido de su intervención
 expone sus ideales
 expresa su fe en el futuro
La carta se inspirará de la carta que Eva Forest les mandó a sus hijos desde la cárcel en 1974 y del
discurso de Dolores Ibarruri a las Brigadas Internacionales en 1938.

Compréhension de l’oral dans les conditions du Baccalauréat (document vidéo : 1mn 60s)
Compte rendu en français du dernier manifeste de Miguel de Unamuno (novembre 1936)

Synthèse baccalauréat : Noción : « mitos y héroes », à la maison
Expression personnelle, prise de parole en continu
Consigne :
Considerando el compromiso de cada uno, el período en qué vivían, sus ideales y su fe en un futuro
mejor, explica en qué y por qué Miguel de Unamuno, Eva forest, Dolores Ibarruri y los miembros de las
Brigadas Internacionales pueden ser considerados como héroes.