De Barcelona à Poitiers publié le 23/06/2023

Les évaluations tout au long du parcours pédagogique

Évaluation diagnostique : interrogation orale sur les savoirs et connaissances des élèves sur la guerre civile espagnole afin d’adapter les contenus à étudier et partir de ce que les apprenants connaissent.

Évaluations formatives :
1. Exposés par groupe de trois sur des points précis du film Josep à partir de ressources sélectionnées par l’enseignante (articles de presse El país, La Vanguardia, et el diario.es, Real Academia de la Historia, ACNUR Agencia de la ONU para los Refugiados…). Il s’agissait de compléter les informations données en cours afin de comprendre tous les tenants et aboutissants du film à savoir la relation entre l’écrivain catalan et l’artiste mexicaine Frida Kahlo, l’exil des réfugiés espagnols en Amérique Latine et la présence des tirailleurs sénégalais et Spahis marocains aux côtés des gendarmes français.

2. Fiche de compréhension en lien avec le film Josep visionné dans son intégralité et en version originale afin d’avoir les trois langues (français, espagnol, catalan) qui constituent un élément fondamental de l’identité des personnages et de leurs rôles dans le processus d’exil.

Evaluation formative : Fiche de compréhension en lien avec le film Josep (PDF de 864.1 ko)

Évaluation sommative : compréhension écrite et expression écrite Largo pétalo de mar, Isabel Allende, 2019 .

ce_et_ee-tarea_final_largo_pe_talo_de_mar- (PDF de 5.8 Mo)

Les outils numériques

Ce parcours pédagogique a fait l’objet de trois séances en lien avec les TICE. Dans un premier temps, environ en milieu de séquence, les élèves ont pu utiliser les ordinateurs de la salle informatique afin de faire des recherches sur le thème qu’ils avaient à étudier en lien avec le film Josep. Il s’agissait de prendre connaissances des documents numériques et pages web mis à disposition, et de sélectionner les informations utiles à l’exposé.
Ensuite, en fin de séquence afin de préparer la venue de l’autrice, les élèves ont travaillé en îlots et avec des ordinateurs portables sur des extraits de De l’autre côté des nuages. Les extraits sélectionnés et les consignes de travail avaient été concentrés sur un Padlet.