 Les 30 dernières publications

Suite au temps d’échange du jeudi 11 décembre, nous vous proposons le support de l’intervention, pour ceux qui n’ont pas pu assister ou qui projettent de la préparer les années suivantes.

Du cycle 3 au lycée, vous pourrez (re)trouver un ensemble de ressources numériques utiles en histoire des arts, du national au local.

Pour faire suite à une formation académique consacrée à l’IA et les arts, nous vous proposons une sélection de ressources pour comprendre et s’approprier les enjeux de cette imbrication.

Nous vous proposons quelques ressources au sujet des questions limitatives du programme de spécialité terminale.

A l’occasion de la célébration des 120 ans de la loi de séparation des Eglises et de l’Etat, nous vous proposons des ressources pour favoriser réflexions et projets associant l’histoire des arts à la laïcité.

Dans le cadre de l’ouverture des inscriptions à la certification complémentaire en HDA, nous vous proposons des ressources pour vous accompagner au mieux.

Pour leur 42e édition, les Journées européennes du patrimoine mettent en lumière le « patrimoine architectural » dans toute sa richesse et sa diversité. 2025 célèbre également les 100 ans de l’Exposition internationale des arts décoratifs et industriels modernes de 1925, événement fondateur de l’Art déco.

À l’occasion des 130 ans du cinéma, Gaumont s’engage dans l’éducation à l’image avec « Alice et Léon font leur cinéma », un programme pédagogique gratuit, pensé par et pour les enseignants de la maternelle au lycée.​ C’est également l’occasion de présenter d’autres ressources autour du cinéma et de l’audiovisuel.

Dans le cadre de la thématique : les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours), deux professeures l’une en éducation musicale et l’autre en histoire géographie vous proposent une activité transversale, mobilisant le numérique au service de compétences orales et artistiques.

En cette rentrée 2025, nous vous proposons des ressources tant au collège qu’au lycée pour accompagner au mieux l’enseignement de l’histoire des arts.

Le Conseil Supérieur des Programmes publie le projet des programmes de collège (cycles 3 et 4) en Histoire des arts

Ce MOOC proposé par la Cité internationale de la bande dessinée et de l’image vous invite à découvrir l’histoire de ce genre aux aspects multiples. Vous ferez connaissance avec les pionniers du XIXe siècle, les éditeurs incontournables et bien sûr les auteurs stars de la BD ! Vous découvrirez également les codes particuliers à cette forme de narration.

Eduscol HDA met régulièrement en avant des ressources thématiques (autour de périodes, de figures, de lieux...) dont nous vous proposons un inventaire afin de nourrir vos réflexions à venir.

Le développement rapide de l’IA interroge le monde éducatif. Pour en encadrer l’usage à l’école, un cadre éthique et juridique est proposé à la communauté éducative.

Du 06 au 08 juin 2025, ce rendez-vous unique au monde rassemble chaque année, dans le cadre exceptionnel du château de Fontainebleau, plus de 250 invités et des milliers de festivaliers désireux de partager leur passion ou de découvrir la richesse et le dynamisme de l’histoire de l’art.

Rapport du jury de la certification complémentaire d’histoire de l’art - session 2025 -

Dans le cadre de la thématique : “L’art au service de la déportation et de la libération”, l’ambition pour les élèves de 1ere HDA et de BTS a été de s’approprier des œuvres d’art en vue d’une exposition puis de concevoir un support numérique (podcast) propre à leur restitution et à leur partage par le biais des Ondes du Paquebot.

Dans le cadre de l’évaluation de l’épreuve terminale de spécialité HDA, nous vous proposons deux échelles descriptives (une pour la dissertation et une pour la composition sur documents) pour nourrir et accompagner votre pratique ; ainsi qu’un modèle de document de synthèse à destination des candidats.

L’objectif est d’exploiter l’Intelligence Artificielle non pour ce qu’elle est mais pour ce qu’elle permet ; à savoir mobiliser l’équipe de professeurs de l’établissement en amont pour concevoir le prompt ; pour en aval s’appuyer sur les élèves afin d’identifier ses avantages, ses inconvénients et ses points d’amélioration.

Le projet « Les Indes peut-être ? » est mené en classe de Première Spécialité Histoire des Arts. Il s’agit de concevoir des podcasts de 5 à 7 minutes à partir d’un choix d’oeuvres guidé par Michael Rabiller, médiateur scientifique et chercheur associé en macologie au Muséum d’Histoire naturelle de La Rochelle.

Les IAN de la région académique Nouvelle Aquitaine ont le plaisir de vous proposer le premier numéro de la Lettre d’Information du Numérique Educatif en Histoire des Arts.

Du 2 au 4 avril 2025 ! Le FeDAÉ met à l’honneur les talents des élèves à travers une programmation riche et variée : concerts, spectacles de danse et de théâtre, arts visuels, cirque, ateliers participatifs et rencontres avec des artistes professionnels. Pendant trois jours, 6 000 jeunes se produiront aux côtés de 200 artistes et feront rayonner la vitalité de l’éducation artistique et culturelle.

Accessibles sur France université numérique, deux MOOC vous seront proposés début avril. L’un sur comment utiliser les données de vos apprenants en respectant la réglementation ? L’autre sur comment diffuser des ressources pédagogiques en maîtrisant du droit d’auteur ?

Du 22 au 25 avril 2025, le Pays d’Art et d’Histoire de Grand Angoulême organise une série de conférences sur la thématique : Patrimoines, épidémies et sociétés, vivre pendant et après l’épidémie.

La lettre ÉduNum n°10 en histoire des arts aborde la question de la transversalité et les défis de l’interdisciplinarité. Elle interroge les situations de transversalité dans les apprentissages où l’histoire des arts fait du lien entre différents domaines ou disciplines. Quelle est la place de l’histoire des arts dans l’acquisition de compétences transversales ?

Édubase est une banque nationale de scénarios pédagogiques qui couvre toutes les disciplines, tous les enseignements et tous les niveaux (premier et second degré, enseignement supérieur).

Le projet « Fragments de l’âge d’or » est mené en classe de Première Spécialité Histoire des
Arts du lycée Jean-Dautet. Il s’agit de concevoir des podcasts de trois minutes à partir d’un choix d’oeuvres proposé par Mélanie Moreau, directrice des Musées d’Art et d’Histoire de La Rochelle.

Elle propose d’apporter des éléments de réflexion permettant de mieux appréhender le fonctionnement des IA génératives, leurs atouts et leurs limites, de les mobiliser en restant dans un cadre légal et serein, et d’en envisager des utilisations pertinentes dans un contexte pédagogique.

Pour accompagner au mieux cette nouvelle année, nous vous proposons cette première lettre d’actualité en HDA. Elle recense des événements culturels et des ressources pédagogiques, à destination tant des élèves que des initiés, le tout afin de nourrir l’appétence de chacun pour l’histoire des arts.

Dans le cadre du programme d’enseignement de spécialité d’histoire des arts de Terminale nous vous proposons cette ressource (actualisée) abordant la question limitative : Paris capitale des arts, première moitié du XXe siècle.