Le numérique en Histoire des arts

Le Cahier ÉduNum n° 11 en Histoire des arts aborde la question de la Nature, envisagée à la fois comme objet, matériau et source d’inspiration. Elle invite à interroger les problématiques et les questions du rapport à la nature dans la pratique des artistes.

En partant des instructions officielles puis en les croisant avec la production d’enseignants du primaire au supérieur, nous vous proposons tant une infographie qu’une vidéo synthétique au sujet de l’analyse d’une oeuvre d’art. Le tout est généré par NotebookLM ce qui permet de questionner le bénéfice d’une IA générative.

Une pièce de théâtre créée par l’IA, inspirée de Molière et jouée à l’Opéra Royal du château de Versailles. Dans cette dynamique, des cycles de formation vous sont proposés tant pour les enseignants que pour les élèves de cycle 4.

Les IAN de la région académique Nouvelle Aquitaine ont le plaisir de vous proposer le deuxième numéro de la Lettre d’Information du Numérique Educatif en Histoire des Arts.

Les collègues engagés dans la rédaction de scenarii pédagogiques mobilisant le numérique ont conçu la ressource suivante. Réaliser en Histoire des Arts, niveau Seconde, une exposition d’œuvres à partir des applications de La Digitale.

Pour faire suite à une formation académique consacrée à l’IA et les arts, nous vous proposons une sélection de ressources pour comprendre et s’approprier les enjeux de cette imbrication.

Dans le cadre de la thématique : les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours), deux professeures l’une en éducation musicale et l’autre en histoire géographie vous proposent une activité transversale, mobilisant le numérique au service de compétences orales et artistiques.

Le développement rapide de l’IA interroge le monde éducatif. Pour en encadrer l’usage à l’école, un cadre éthique et juridique est proposé à la communauté éducative.

Les IAN de la région académique Nouvelle Aquitaine ont le plaisir de vous proposer le premier numéro de la Lettre d’Information du Numérique Educatif en Histoire des Arts.

Accessibles sur France université numérique, deux MOOC vous seront proposés début avril. L’un sur comment utiliser les données de vos apprenants en respectant la réglementation ? L’autre sur comment diffuser des ressources pédagogiques en maîtrisant du droit d’auteur ?

La lettre ÉduNum n°10 en histoire des arts aborde la question de la transversalité et les défis de l’interdisciplinarité. Elle interroge les situations de transversalité dans les apprentissages où l’histoire des arts fait du lien entre différents domaines ou disciplines. Quelle est la place de l’histoire des arts dans l’acquisition de compétences transversales ?

Elle propose d’apporter des éléments de réflexion permettant de mieux appréhender le fonctionnement des IA génératives, leurs atouts et leurs limites, de les mobiliser en restant dans un cadre légal et serein, et d’en envisager des utilisations pertinentes dans un contexte pédagogique.

La lettre ÉduNum Histoire des arts n°9 recense un certain nombre de scénarios pédagogiques autour de l’image photographique. En tant qu’enseignement transversal, l’histoire des arts est un lieu possible du questionnement, du recul et de la formation aux images et à l’esprit critique.

Nous vous proposons une série de ressources variées pour introduire et comprendre les connexions de l’IA avec les arts ainsi que leurs enjeux.

La lettre ÉduNum n°8 a pour thématique les « connivences » entre la mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle (EAC) et l’enseignement de l’histoire des arts. La lettre explore la consolidation des partenariats dans et hors l’école, au sein de cet enseignement artistique transversal et codisciplinaire.

Retrouvez les ressources et les actualités numériques académiques présentées dans le cadre du séminaire annuel des Interlocuteurs Académiques Numériques Histoire des arts 2023.

Cette lettre ÉduNum n°7 s’adresse aux professeurs impliqués dans l’enseignement de l’histoire des arts, du cycle 3 au lycée. Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources et usages du numérique dans un contexte d’enseignement de continuité pédagogique.

Cette lettre ÉduNum Histoire des arts n°6 met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des usages dans un contexte d’enseignement hybride et de continuité pédagogique.

A partir du 29 mars, la RMN -Grand Palais organise un MOOC sur la découverte de dizaines de peintres femmes à travers les époques. Il propose d’explorer le sujet au travers des vidéos, des ressources complémentaires et des diaporamas. Enfin, une nouveauté de taille : une section “enfants” ! Le MOOKids permettra aux 8 - 12 ans d’aborder des œuvres de manière ludique, et de gagner des badges, comme les adultes.

Enseignement pluridisciplinaire et transversal, l’histoire des arts participe à la mise en œuvre des compétences numériques. Pour en faciliter le suivi et l’évaluation, un cadre de référence des compétences numériques (CRCN) a été défini et est entré en vigueur à la rentrée scolaire de septembre 2019.

Pour cette quatrième édition, l’objectif est de présenter des séquences d’histoire des arts en cycle 4.

La lettre répertorie un échantillon de séquences d’histoire des arts en cycle 3 et fait le point sur les nouvelles questions au programme du baccalauréat session 2019.

La lettre Édunum d’histoire des arts n°02 de juin 2017 propose un point sur les nouveautés numériques et pédagogiques de la discipline en insistant particulièrement sur les liens possibles avec les disciplines d’enseignement scientifique.

Sous la conduite de M. Henri de Rohan-Csermak, I.G.E.N. d’Histoire des Arts, l’équipe nationale d’histoire des arts publie en janvier 2017 sa première lettre Édu_num.