L’élève questionne le sens de la modélisation

Les articles de cette rubrique sont davantage centrées sur des activités invitant les élèves critiquer le modèle, voire le valider ou l’invalider compte tenu des observations de la situation réelle.

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  Comment peut-on se représenter la Terre ? mis à jour le 17/02/2020

L’histoire de la mesure du méridien terrestre par Ératosthène fait partie de l’histoire des représentations de l’homme du monde réel. Comment faire réagir les élèves sur l’évolution de ses représentations et surtout quel modèle peut permettre de déterminer les mesures attendues ?

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