España : los años oscuros publié le 01/06/2022

Le déroulement de la séquence

Introduire le chapitre

• Objectifs culturels :
   Comprendre le thème de la séquence par l’image et le lexique en observant le fil conducteur : l’exil ;
   La guerre civile espagnole : les derniers moments de la guerre civile espagnole : l’action se déroule en 1939 à Alicante ;
   Comprendre le contexte : la population tente de fuir la répression en bateau (aide internationale).

• Objectifs linguistiques :
   Emettre un point de vue : Me parece que, Pienso que, creo que ;
   Formuler une hypothèse : Quizás, tal vez, es posible que + subjonctif ;
   Employer des connecteurs ;
   Utiliser le lexique spécifique à la bande dessinée : la viñeta, el bocadillo...

• Objectifs pragmatiques :
   Identifier un document iconographique de type bande dessinée ;
   Décrire une image ;
   Contextualiser.

A- Le contexte historique

• Objectifs culturels :
   Comprendre les tensions politiques en Espagne en février 1936 et le chemin vers la guerre civile où l’expression des opinions entraine aussi la mort ;
   Dates clés : 14 avril 1931 - 16 et 17 février 1936 ;
   Federico García Lorca : Le sort réservé aux intellectuels dans ce contexte.

• Objectifs linguistiques :
   Réactivation de l’imparfait et rappel de l’emploi de ce temps ;
   Le passé simple régulier (construction et emplois) ;
   Le passé simple irrégulier de Haber.

• Objectifs pragmatiques :
   Décrire et raconter un évènement passé.

Classe inversée

• Objectifs culturels :
   L’art comme moyen d’expression et de dénonciation. Identifier et comprendre les éléments du tableau. Introduire le soutien international ;
   Pablo Picasso ;
   Situer Guernica ;
   Date clé : 26 avril 1937

• Objectifs pragmatiques :
   Identifier et comprendre les éléments d’un tableau ;
   Décrire un tableau.

B-Los bandos y el apoyo internacional

• Objectifs culturels :
   La déclaration de guerre (19 juillet 1939) ;
   Les tensions au sein de la population.
   Savoir identifier et différencier los republicanos et los nacionales.

• Objectifs linguistiques :
   Le passé simple régulier
   Le passé simple irrégulier de estar et hacer
   La comparaison

• Objectifs pragmatiques :
   Identifier et interpréter des symboles.

• Objectifs culturels :
   Mettre un nom sur les interlocuteurs de Franco. Observer les points communs entre les dictateurs (esprit et pensée représentés par le carré. L’intérêt de la couleur.

• Objectifs linguistiques :
   Le superlatif ;
   Les temps du passé.

• Objectifs pragmatiques :
   Interpréter le sens grâce à l’image et la couleur.

• Activité de groupe : Couleurs / forces socio-politiques / soutien international. À partir des informations proposées, les remettre dans le tableau.